A. | 抗体、激素和酶发挥一次作用后都将失去生物活性 | |
B. | ATP中的“A”表示腺嘌呤核苷 | |
C. | 细菌代谢速率极快,细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础 | |
D. | 蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
分析 激素、神经递质发挥作用之后立即被分解,酶可以反复使用;ATP的结构式可简写成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3个,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键;蓝藻的光合色素是叶绿素和藻蓝素,绿藻的光合色素是叶绿素和类胡萝卜素;原核生物没有核膜和各种具膜细胞器,只有细胞膜.
解答 解:A、酶作为催化剂,可以反复使用,A错误;
B、ATP中的“A”表示腺苷,即腺嘌呤核苷,B正确;
C、细菌是原核生物,没有细胞器膜,C错误;
D、蓝藻的光合色素是叶绿素和藻蓝素,绿藻的光合色素是叶绿素和类胡萝卜素,二者含有的光合色素不同,D错误.
故选:B.
点评 本题考查酶、ATP、蓝藻光和色素、生物膜系统等相关知识,意在考查考生的识记能力、比较能力和判断能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④中数值最大的是① | |
B. | ③代表的物质是氧气 | |
C. | 该生理过程与无氧呼吸完全不同 | |
D. | 产生④的过程不一定发生在线粒体内膜 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某性别决定方式为XY的动物从出生到成年,雌雄个体在外观上几乎完全一样,仅凭肉眼难以区分性别。在X染色体上的复等位基因BA(灰红色)对B(蓝色)为显性,B对b(巧克力色)为显性。现有一只灰红色个体和一只蓝色个体交配,后代中出现了一只巧克力色的个体。则亲代灰红色、蓝色与子代巧克力色的性别可能分别是
A.雄性、雌性、雌性
B.雌性、雄性、雌性
C.雄性、雌性、雄性
D.雄性、雌性、不能确定
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据,其中A、B、C、D、E为不同光照强度和不同 CO2 浓度下,马铃薯吸收(+)或释放(-)CO2速率(mg/h)随温度变化的数据。下列说法正确的是
A.呼吸作用的最适温度是40℃
B.依据表格数据,光合速率最低的条件是:弱光、CO2 浓度0.03%、40℃
C.实际生产中欲使大棚中马铃薯长势最佳所需条件是:全光照、CO2 浓度1.22%、30℃
D.全光照、CO2 浓度0.03%、10℃条件下,马铃薯光合作用速率是呼吸速率2倍
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面哪种物质形成和分泌与内质网及其上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关
①DNA聚合酶 ②胰岛素 ③抗体 ④性激素
⑤肠肽酶 ⑥呼吸氧化酶 ⑦血红蛋白 ⑧纤维蛋白原
A.②③⑤⑦
B.②③④⑦
C.②③⑤⑧
D.①②③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素、生长素、胰岛素 | B. | 生长激素、甲状腺激素、肾上腺素 | ||
C. | 甲状腺激素、生长激素、胰岛素 | D. | 生长激素、甲状腺激素受体、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物光合作用消耗的CO2量与呼吸作用产生的CO2量相等 | |
B. | 同一叶肉细胞内线粒体消耗的O2量与叶绿体释放的O2量相等 | |
C. | 该光照强度下,植物不能正常生长 | |
D. | 叶肉细胞光合作用过程中,从密闭钟罩内吸收了一部分CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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