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如图所示,表示纯合子细胞的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:性状的显、隐性关系及基因型、表现型
专题:
分析:纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体,纯合体能稳定遗传.
杂合子是由两个基因型不同的配子结合而成的合子,亦指由此种合子发育而成的生物个体,杂合子不能稳定遗传,其自交会发生性状分离.
解答: 解:A、AACc是杂合子,A错误;
B、aaCC是纯合子,B正确;
C、aaBbCc后代会发生性状分离,是杂合子,C错误;
D、AabbDD后代会发生性状分离,是杂合子,D错误.
故选:B.
点评:本题考查杂合体和纯合体的相关知识,要求考生识记杂合体和纯合体的概念,熟练掌握一对等位基因所涉及的6组杂交组合进行判断,能运用所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是光合作用部分过程的图解;乙图表示改变光照后,与光合作用有关的三碳化合物(C3)和五碳化合物(C5)在细胞内的变化曲线.据图完成下列问题:
(1)甲图中A表示的物质是[
 
],它在光合作用的
 
阶段产生的.
(2)甲图ATP的能量最终来自于
 
.若用放射性同位素14C标记CO2,则14C经①②过程最终进入的物质是
 

(3)乙图中曲线a表示的化合物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内,进行第一次免疫.一段时间后,检测到抗体水平达到峰值.在这个过程中,下列哪类细胞在淋巴因子的作用下会增殖、分化并进一步形成可产生大量抗体的细胞?(  )
A、T细胞B、浆细胞
C、B细胞D、吞噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关蛋白质多样性的叙述中,不正确的是(  )
A、氨基酸的数目成百上千
B、氨基酸的排列顺序千变万化
C、多肽链的空间结构千差万别
D、多肽链的弯曲、折叠方式相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述错误的是(  )
A、所有细胞可分为原核细胞和真核细胞两大类
B、细胞体积越大,越不容易与外界进行物质交换
C、多细胞生物细胞数目的多少与生物体的大小成正比
D、胡克观察软木塞薄片时首次看到了活的细胞,并给细胞命名

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科目:高中生物 来源: 题型:

在过氧化氢酶催化过氧化氢分解完成后的试管中加入双缩脲试剂,其结果是(  )
A、产生气泡
B、液体呈紫色
C、液体呈蓝色
D、产生砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸跃变是指果实成熟前呼吸速率急速上升的现象,是果实完全成熟的一种特征.如图为香蕉成熟过程中细胞呼吸和乙烯含量变化的曲线图.若果实受到机械损伤,则产生大量乙烯,下列有关叙述正确的是(  )
A、贮藏香蕉时需将受损的香蕉挑出
B、呼吸跃变导致乙烯含量剧增
C、乙烯可促进果实的发育成熟
D、乙烯抑制剂不利于果实的储藏

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因的说法,错误的一项是(  )
A、每个基因都是DNA分子上的一个片段
B、DNA分子上的每一个片段都是基因
C、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位
D、基因位于染色体上,在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

汶川大地震后,灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降,易受病原体感染.如图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程.请回答:
(1)图中所示的是特异性免疫中的
 
免疫过程.
(2)图中c细胞成熟于
 
,d是
 
_细胞.②表示
 
过程,③过程中发挥作用的物质称为
 

(3)若该抗原为HIV,侵人人体后,攻击的主要对象是
 
细胞(填图中字母),该细胞可以变成记忆细胞和
 

(4)与e细胞发挥功能相适应的细胞器有
 

(5)图中能特异性识别抗原的细胞有
 
(填图中字母).
(6)预防接种后,当病原体侵入时,免疫的主要途径是
 
(用图中数字表示),其特点是
 
,因此可迅速消灭病原体,有效预防某些疾病.
(7)乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病属于免疫失调中的
 
病,表现为肌无力.
(8)机体维持内环境稳态的主要调节机制是
 
网络.

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