分析 根据题意和图示分析可知:①为杂交育种,②③为单倍体育种,④为基因工程育种,⑤为诱变育种.
常规育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)根据题干信息和图形分析可知F1的基因型是DdRr,其自交三次后代中纯合的高杆抗病DDTT占($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$)($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}×$$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$)=$\frac{49}{256}$.
(2)过程②表示花药离体培养获得单倍体,由于单倍体植株高度不育,不结种子,所以过程③常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的幼苗,后代4种纯合子后代,其中纯合高杆抗病植株占$\frac{1}{4}$.
(3)基因表达的步骤包括转录和翻译.
(4)过程⑤表示诱变育种,原理是基因突变,由于突变具有不定向性和多害少利性特点,获得的植株需进行筛选.
故答案为:
(1)DdRr $\frac{49}{256}$
(2)花药离体培养 瘦弱、高度不孕 秋水仙素 $\frac{1}{4}$
(3)转录和翻译
(4)诱变育种 定向性和多害少利性
点评 本题考查作物育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体作用于某种致病性真菌 | B. | 果胶酶作用于叶肉细胞 | ||
C. | 乙酰胆碱作用于肌肉细胞 | D. | 胰岛素作用于神经细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化道内蛋白质的消化 | B. | 葡萄糖在小肠中被吸收 | ||
C. | 夏季夜晚萤火虫尾部会发光 | D. | 细胞分裂时纺锤丝的收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短期内,印度棉红铃虫和美国棉红铃虫是两个种群 | |
B. | 长时期后,美国棉红铃虫可形成一个新的物种 | |
C. | 现在的美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可自由交配和繁殖 | |
D. | 现在的美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能交配成功,但不一定能繁殖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西上饶广丰一中高二平行班上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•上饶校级月考)某豌豆的基因型为Aa,让其连续自交二代,其后代中Aa基因型的概率是( )
A.12.5% B.25% C.50% D.75%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上入学生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014春•上饶期末)在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态,a、b表示该部位的溶液浓度,由此可以推断( )
A.可能a>b,细胞渗透吸水
B.可能a=b,渗透系统保持动态平衡
C.可能a<b,细胞渗透失水
D.上述三种情况都有可能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省扬州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•扬州期末)如图为叶绿体亚显微结构模式图,关于其结构与功能的叙述错误是( )
A.吸收光能的色素主要分布在②上
B.水在光下分解发生在③上
C.光反应的产物有O2、[H]、ATP等
D.ATP中的化学能转变为有机物中的化学能在④中完成
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