如图是四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图,相关叙述中正确的是( )
A.(2)阶段会发生减数分裂过程 |
B.(1)阶段需生长素而(3)阶段需细胞分裂素 |
C.此过程体现植物细胞具有全能性 |
D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是( )
A.模型就是原型 |
B.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 |
C.数学模型的形式很多,常见的有:数学方程式、曲线等 |
D.在数学建模过程中也常用到假说演绎法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因,下图中W表示野生型,①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性,发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性,则编码该酶的基因是
A.基因a | B.基因b | C.基因c | D.基因d |
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下列关于哺乳动物精子和卵子的发生的叙述,正确的是( )
A.一个精原细胞经过减数分裂可直接产生4个精子 |
B.精子的头部主要含细胞核,中心体发育为它的顶体 |
C.卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在胎儿时期完成的 |
D.排卵是指卵泡从卵巢中排出,马、牛的排卵都是排出次级卵母细胞 |
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为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响,科学家完成下表所示的实验,培养条件相同且适宜原生质体存活,实验结果如下图所示,下列分析错误的是( )
A.纤维二糖有助于愈伤组织形成 |
B.纤维二糖提高了细胞分化能力 |
C.实验中所用的马铃薯叶肉原生质体不含有细胞壁 |
D.培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素 |
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下列有关囊胚滋养层与内细胞团的说法,错误的是( )
A.滋养层可以形成胚胎的附属结构或胚外结构 |
B.内细胞团细胞是一团未分化的细胞 |
C.内细胞团细胞的全能性很容易表达 |
D.个体中有部分组织与器官不是由内细胞团的细胞分化形成的 |
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离体的植物器官、组织或细胞形成愈伤组织的过程中,哪些条件是必需的( )
①无菌空气 ②充足的光照 ③适宜的温度
④适宜的养料和激素 ⑤消毒灭菌 ⑥适宜的水分
A.①③④⑤⑥ | B.②③④⑤⑥ | C.①②③④⑤⑥ | D.③④⑤⑥ |
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在一个细胞周期中,可能发生在同一时期的变化是( )
A.DNA复制和中心粒复制 |
B.染色体加倍和染色单体形成 |
C.细胞板出现和纺锤体出现 |
D.着丝点分裂和同源染色体分离 |
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将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则
A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 |
B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 |
C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 |
D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4~0.5mol·L-1之间 |
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