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    【题目】神经调节的基本方式是（ ）

    A．刺激 B．反射 C．反射弧 D．条件反射

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：本题是对神经调节的基本方式的考查，回忆神经调节的基本方式，然后根据题干要求进行解答．

    解：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧．

    故选：B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题（甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C为调节物质）：

    （1）图中下丘脑参与的生理调节方式有__________，当人体处于寒冷环境中，图中物质_____（填字母）在血液中的含量明显升高。

    （2）当正常人处于饥饿状态时，图示中_________（填字母）增多，在机体内通过促进________的过程，以维持机体的血糖平衡。如果图中________（填字母）部位受损，会使人患糖尿病。

    （3）图中除了丁产生的激素能升血糖以外，还有______________产生的____________激素可以辅助升血糖。

    （4）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向的原因是_______________________________________________________________。

    （5）血液中物质 A 的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为________。

    （6）在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的__________________物质有关。

    （7）下丘脑除参与图示调节过程外，还能分泌_______由甲释放到血液中，促进_______，调节人体内水的平衡。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】质粒是常用的基因工程载体。下图是某种天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（标示了部分基因及部分限制酶的作用位点），据图分析下列说法正确的是（ ）

    A. 图中的终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码

    B. 可直接将该质粒构建的表达载体导入动物细胞

    C. 用限制酶Ⅰ和DNA连接酶改造后的质粒无法被限制酶Ⅱ切割

    D. 用限制酶Ⅱ处理能防止该质粒构建的表达载体引起植物疯长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（ ）

    A．皮肤血管收缩 B．皮肤的血流量增加

    C．汗腺分泌活动减弱 D．代谢活动增强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在基因工程中，可依据受体细胞的类型及其生理特性来选择合适的载体，既能高效地携带目的基因进入受体细胞，又能方便地进行检测。已知有以下几类含有不同标记基因的质粒，不可作为侵入大肠杆菌的载体的是（已知青霉素可杀死细菌，四环素不能杀死大肠杆菌）（ ）

    A．B．

    C． D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，有关分析正确的是（ ）

    A．过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压

    B．过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理

    C．过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基

    D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，不具有可育性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化（甲曲线）及与之对应的细胞中染色体数目变化（乙曲线），下列有关叙述正确的是（ ）

    A．CD与FG对应的时间段，细胞中均含有四个染色体组

    B．D点所对应时刻之后，单个细胞中可能不含Y染色体

    C．AD对应的时间段，细胞中含有同源染色体

    D．EF所示的DNA含量的变化是由于同源染色体相互分离进入两个子细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，N1、N2代表不同的能量形式．图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：

    （1）生态系统的能量流动是指能量的 的过程．

    （2）图一中，N2表示的能量形式为 ．图二中，若M表示图一中该营养级生物所摄入的全部能量，则M1表示 ，P表示 ，若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为x，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 ×100% （用图中所给字母的表达式表示）．

    （3）若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一种生物甲、乙、丙、丁，构成食物关系如图三．其中，甲能量中比例为y的部分直接提供给丁，则要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为 kJ（用所给字母的表达式表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题．步骤如下：

    A．制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液．

    B．如图是采用纯化酵母菌培养的两种接种方法接种后培养的效果图．

    （1）对大肠杆菌进行数量测定选用图[ ] 接种样品．

    C．适宜温度下培养．

    结果分析：

    （2）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是

    A．一个平板，统计的菌落数是53

    B．两个平板，统计的菌落数是12和78，取平均值45

    C．三个平板，统计的菌落数分别是5、85和60，取平均值50

    D．四个平板，统计的菌落数分别是44、31、64和55，取平均值48.5

    （3）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为43.4，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL） ．

    （4）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量 ，因为 ．

    （5）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？ ，为什么？ ．

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