A、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物 |
B、限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶 |
C、转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 |
D、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 |
科目:高中生物 来源: 题型:
总叶绿素含量(mg/g) | 细胞间CO2含量(μmol/mL) | 净光合速率[μmol(CO2)/(m2?s)] | |
对照组 | 1.51 | 398.62 | 1.38 |
实验组 | 2.21 | 243.34 | 2.54 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程形成了2个磷酸二酯键 |
B、图中蓝细菌出现的变异属于基因重组 |
C、该项技术操作成功的标志是目的基因的表达 |
D、可以利用限制性核酸内切酶从蓝细菌的基因库中获得chIL基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、质粒是最常用的载体之一,质粒的存在与否对宿主细胞的生存有决定性的作用 |
B、为了保证金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞 |
C、抗枯萎病基因进入金茶花细胞后,其传递和表达不再遵循中心法则 |
D、通过该方法获得的抗枯萎病金茶花,将来产生的花粉中不一定含有抗病基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①由甲转换为乙时,视野变暗并且视野中所观察到的细胞数目减少 |
B、图②两个胚芽鞘在右侧单侧光照射下,两者的生长方向不同 |
C、图③所示一定为染色体交叉互换,可发生在减数第一次分裂前期 |
D、图④菠菜叶片叶绿体中色素的层析结果,四种色素分离的原因是在层析液中的溶解度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
切割位置 | 限制性核酸内切酶 | 得到的每个DNA片段的长度 |
Q | EcoRI | 3 7 |
P | BamHI | 8 2 |
A、该病毒的遗传物质是DNA或RNA |
B、该病毒的中心法则是DNA蛋白质 |
C、若用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA,新形成了8个游离的磷酸基团 |
D、若用EcoRI和BamHI完全切割该病毒DNA,得到的各种长度的DNA片段有3,5,2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、改变了酵母菌种群的基因库 |
B、表现型主要受植入基因的控制 |
C、增加了酵母菌的物种多样性 |
D、改变了酵母菌的进化方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溶菌酶和抗生素联合使用,可以有效地治疗病毒感染造成的临床疾病 |
B、低温储存后的酶在适宜条件下活性可以恢复,故酶制剂可以低温保存 |
C、酵母细胞固定化处理后,可抵抗外界酸碱度和温度等不利条件的影响 |
D、果胶酶和胰蛋白酶可瓦解植物细胞的细胞壁和胞间层,提高果汁品质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、伴X染色体隐性遗传病中,女患者的父亲和儿子都是患者 |
B、伴X染色体隐性遗传病中,男患者的父亲和母亲可以都正常 |
C、伴X染色体显性遗传病中,男患者的母亲和女儿都是患者 |
D、伴X染色体显性遗传病中,女患者的父亲和母亲可以都正常 |
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