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线粒体和叶绿体都是细胞内能量的转换器.下列叙述中,错误的是(  )
A、两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同
B、需氧型生物的细胞均有线粒体,病毒没有
C、两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素
D、两者都有内膜和外膜,都能产生ATP和氢
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:叶绿体和线粒体都双膜结构的细胞器,都含有少量DNA和RNA;叶绿体是光合作用的场所,在叶绿体中可以将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体是有氧呼吸的主要场所,可以将储存在有机物中的化学能释放出来,一部分转移到ATP中,大部分以热能的形式释放出来.
解答: 解:A、叶绿体产生ATP的能量来源是光能,线粒体产生ATP的能量来源是储存在有机物中的化学能,A正确;
B、需氧型生物的细胞不一定含有线粒体,如哺乳动物成熟的红细胞不含有线粒体,B错误;
C、由于线粒体和叶绿体都具有膜结构,因此都含有磷脂分子,线粒体和叶绿体都含有少量DNA和催化相关反应的酶,叶绿体中含有与光合作用有关的色素,C正确;
D、线粒体和叶绿体都是具有双膜结构的细胞器,含有外膜和内膜,叶绿体光反应阶段产生ATP和氢,线粒体有氧呼吸的第二阶段产生氢,第二、第三阶段都产生ATP,D正确.
故选:B.
点评:本题旨在考查学生理解线粒体和叶绿体的结构和功能的知识要点,把握知识的内在联系并通过分析、比较、综合等方法进行掌握的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素和胰高血糖素之间的作用属于(  )
A、协同作用B、拮抗作用
C、反馈作用D、以上都不是

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于可遗传的变异的是(  )
A、在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴
B、紫外线照射使人患皮肤癌
C、由于水肥充足,小麦出现穗多粒大的性状
D、人由于晒太阳而使皮肤变黑

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物很细胞中,彻底分解1mol葡萄糖,需消耗的氧气量、释放的能量以及其中可能转移到ATP中的能量数分别是(  )
A、2mol、1161kJ、2 870kJ
B、2mol、686kJ、300kJ
C、6mol、2 870kJ、1161kJ
D、6mol、686kJ、300kJ

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科目:高中生物 来源: 题型:

下述有关植物细胞质壁分离的论述中,哪一项是不正确的?(  )
A、初始质壁分离时,细胞的压力势等于零
B、在质壁分离现象中,与细胞壁分离的“质“并不是原生质
C、蚕豆根的分生细胞放在20%的蔗糖溶液中,能够发生质壁分离
D、将洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中,其细胞发生质壁分离后又发生质壁分离复原.其原因是钾离子和硝酸根离子都进入了细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列概念图作出的判断,不正确的是(  )
A、丙图表示糖类b和糖原a的关系
B、若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,d可以代表原核生物
C、丁图可体现出细胞c、核糖体a和内质网b的关系
D、乙图能体现酶c、蛋白质a和固醇类物质b的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常用到普通光学显微镜,试回答下面的问题.
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指细小物体的
 

A.体积         B.表面积       C.物像的面积      D.长度或宽度
(2)在目镜为10×、物镜为8×的视野中,看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞.若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中相同的一行能看到完整的细胞数是
 
,显微镜目镜为10×,物镜为10×时,视野中被相连的64个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为
 

(3)在低倍镜下观察到某一细胞处于视野的右下方,若要把这个细胞进一步放大观察,请从下列选项中选择正确的操作步骤,并按顺序排列
 

A.朝右下方移动装片,使需放大的视野移到视野中央 B.朝左下方移动装片,使需放大的视野移到视野中央
C.调节粗准焦螺旋使镜筒上升                   D.缓缓调节细准焦螺旋至物象清晰
E.放大光圈,将平面镜换成凹面镜               F.转动转换器,移走低倍物镜换上高倍物镜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述,不正确的是(  )
A、果醋制作时所需要的适宜温度最高
B、果酒制作时需要保持无氧发酵条件
C、使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、毛霉
D、使用的菌种都具有细胞壁、核糖体,但无染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞增殖和分化的概念图,据图回答下列有关问题:
(1)图A表示的是
 
过程,图B表示的是
 
过程.
(2)图中b、c、d、e它们具有相同的
 

(3)若e能合成血红蛋白,则b、c、d都不能合成,其主要原因是
 

(4)若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有
 
性.

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