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下列关于变异的叙述中正确的是(  )
A、基因突变一定能够改变生物的表现型
B、基因重组是生物变异的根本来源
C、体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体
D、用秋水仙素处理单倍体植物后得到的一定是二倍体
考点:基因突变的特征,基因重组及其意义,染色体数目的变异
专题:
分析:1、可遗传变异的变异包括:
基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
2、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
3、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.4、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的.若该个体是由未受精的配子直接发育来的,则为单倍体;若该个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体.
解答: 解:A、由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会改变生物的性状,A错误;
B、基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源,B错误;
C、若由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,若由配子发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体是单倍体,C正确;
D、用秋水仙素处理单倍体植物后得到的不一定是二倍体,D错误.
故选:C.
点评:本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识,要求考生识记基因突变的意义,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记染色体变异,能准确判断某一个生物是几倍体,再结合所学的只是准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

假设A?b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的?现有AABB,aabb两个品种做亲本,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示?
(1)由品种AABB?aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为
 
,其原理是
 
?将A_bb的玉米植株自交,子代中AAbb与Aabb的比是
 
?
(2)过程⑤常采用
 
技术得到Ab个体?与过程①②③的育种方式相比,过程⑤⑥育种方式的优势是
 
?过程⑥的育种方式是用
 
处理
 
?
(3)过程⑦的育种方式是
 
.与过程⑦的育种方式比较,过程④育种方式的明显优势是
 
?

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是不同条件对番茄光合作用的影响.图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.请据图回答下列问题.

(1)图甲中E点后曲线保持水平不变,此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是
 
,若图中其它条件不变,温度上升5℃则E点将向
 
方向移动,图甲中的C点骤变为
 
点时,短时间内三碳化合物的含量将上升(请用图中横坐标上的字母回答).
(2)图甲中B点时,番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有
 
,在C点对应的光照强度下,番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是
 

(3)图乙表示随着土壤含水量降低,番茄的气孔导度降低,但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了CO2吸收利用;观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响
 
反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在
 
条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行
 
处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率
 
,则观点一不成立.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如图1装置进行了实验,并使用如图2所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数.请分析回答:

(1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是
 

(2)实验的最初阶段,由于
 
 
 
,酵母菌的种群数量呈“J”型增长.
(3)在上图所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
 

(4)本实验没有另设置对照实验,原因是
 
.为提高实验的准确性,实验时应进行
 

(5)请你设计表格记录实验数据.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可减轻成都市PM2.5污染的合理措施是(  )
A、市中心垃圾外运
B、限制汽车工业发展
C、大量使用洒水车
D、鼓励新能源的使用,并完善公共交通

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常用普通光学显微镜,根据所学知识回答:
(1)在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞膜是否与细胞壁分离,为便于判别,此时应
 

(2)某同学在实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹夹住.然后在双眼侧视下,将物镜降至欲接近玻片标本时停止.用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒.请指出该同学操作中两处不正确的地方并改正.
①错误1:
 

正确为:
 

②错误2:
 

正确为:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为BbCc和BbCC的两只果蝇,经减数分裂形成配子的种类分别(  )
A、4和4B、4和2
C、2和1D、2和2

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科目:高中生物 来源: 题型:

萘乙酸(NAA)是一种生长素类似物,作用与植物生长素相似.某同学决定“探究生长素类似物萘乙酸(NAA)对植物生长有何影响”.他选用了番茄种子作为实验材料,配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液.在培养皿底部铺3层纱布,分别用清水和不同浓度的培养液润湿,然后在每个培养皿中放入相同粒数的种子.在培养皿盖上标号,盖上培养皿,观察胚轴的生长情况.三天后,数据如下表所示:
编号12345678
浓度(mol/L)清水10-910-810-710-610-510-410-3
胚轴增长长度(mm)11.312.213.113.111.910.98.97.6
请依表中数据回答下列问题:
(1)设置第1组实验的目的是作
 

(2)在每个培养皿中放入多粒种子的目的是
 
.实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起
 

(3)根据上表数据,请在坐标系中绘出番茄胚轴增长变化的曲线.
 

(4)对番茄的胚轴来说,最适的NAA浓度范围是
 
mol/L.
(5)若想进一步探究NAA促进胚轴的生长的最适浓度,请简要写出实验设计的主要思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体
B、细胞核是细胞遗传和代谢活动的控制中心
C、动物细胞的细胞质基质不能为细胞生命活动提供ATP
D、已分化的细胞结构和功能不同是由于其遗传物质有差异

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