A. | 证明光合作用的必需条件是CO2 | |
B. | 证明过多的CO2阻碍光合作用 | |
C. | 证明NaOH能促进光合作用 | |
D. | 证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中NaHCO3的作用是维持钟罩内CO2浓度的平衡,NaHCO3的浓度越高,则钟罩内CO2的浓度越高,NaOH的作用是吸收钟罩内的CO2,所以三组实验的变量是钟罩内CO2浓度,从大到小依次为Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ,最终结果应是CO2浓度的高低对光合作用的影响不同.
解答 解:长势相同的同种植物放在透光的不同钟罩内经充分“饥饿”处理的目的是消耗原有植物体内的淀粉对实验的干扰,排除无关变量的干扰,同时又可以传递呼吸作用的速率.图中NaHCO3的作用是维持钟罩内CO2浓度的平衡,NaHCO3的浓度越高,吸收二氧化碳能力越差,则钟罩内CO2的浓度越高,NaOH的作用是吸收钟罩内的CO2,所以三组实验的变量是钟罩内CO2浓度,因变量是光合作用的速率,即证明光合作用的速率随CO2浓度增高而增大.
故选:D.
点评 本题主要考查影响光合作用的因素的实验,意在考查学生的识图能力和判断能力,强化学生对二氧化碳浓度对光合作用的影响的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图是在高倍光学显微镜下看到的结构 | |
B. | 此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 | |
C. | 结构①既含有核酸又有双层膜结构 | |
D. | 真核细胞中都含有结构④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含有P元素 | |
B. | 都参与遗传信息的传递 | |
C. | 都参与有氧呼吸,但不参与无氧呼吸 | |
D. | 都存在于以DNA为遗传物质的所有生物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、a和B、b两对基因的遗传符合自由组合定律 | |
B. | 杂交过程中发生的基因重组发生在减数第一次分裂的后期 | |
C. | 丙的产生说明杂交过程中可能发生染色体结构变异 | |
D. | 乙个体产生配子时,C、R基因分离现象符合分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙是生物进化的基本单位 | |
B. | 乙数量达到环境容纳量后依然在上下发生波动 | |
C. | 丙是由生产者和消费者构成的 | |
D. | 丁多样性的形成受无机环境影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正在发生基因的自由组合 | |
B. | 不可能发生基因的自由组合 | |
C. | 不可能发生等位基因的分离 | |
D. | 正在发生非姐妹染色单体间的交叉互换 |
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