A. | 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 | |
B. | 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 | |
C. | 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 | |
D. | 草本阶段在灌木阶段之后 |
分析 群落演替的过程可人为划分为三个阶段:
(1)侵入定居阶段(先锋群落阶段).一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境,为以后入侵的同种或异种物种创造有利条件.
(2)竞争平衡阶段.通过种内或种间竞争,优势物种定居并繁殖后代,劣势物种被排斥,相互竞争过程中共存下来的物种,在利用资源上达到相对平衡.
(3)相对稳定阶段.物种通过竞争,平衡地进入协调进化,资源利用更为充分有效,群落结构更加完善,有比较固定的物种组成和数量比例,群落结构复杂,层次多.
总的来说,是从简单到复杂,由脆弱到稳定,碳积累与消耗最终趋于平衡.
解答 解:A、草本阶段逐渐发展到灌木阶段,其中草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境,A正确;
B、灌木阶段群落的丰富度高于草本阶段,B错误;
C、灌木阶段比草本阶段的群落空间结构复杂,C错误;
C、草本阶段在灌木阶段之前,D错误.
故选:A.
点评 本题考查群落演替的相关知识,要求考生识记群落演替的概念、类型,能对出生演替和次生演替进行比较;掌握群落演替的类型,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验编号 | 课题 | 选用材料与试剂 |
① | 探究温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
② | 探究温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 |
③ | 验证酶的专一性 | 淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液 |
④ | 探究pH对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的鸡肝匀浆 |
A. | 实验① | B. | 实验② | C. | 实验③ | D. | 实验④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究DNA半保留复制方式--假说--演绎法 | |
B. | 研究DNA分子双螺旋结构--物理模型构建方法 | |
C. | 孟德尔遗传定律的研究过程--假说--演绎法 | |
D. | 摩尔根证明基因在染色体上--类比推理法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示为脱氧核苷酸长链 | B. | 2只存在于DNA中 | ||
C. | 5只能在细胞核中找到 | D. | 3在DNA和RNA中相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2~2.5小时分泌物乙增多,它能促进葡萄糖大量的氧化分解 | |
B. | 分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素 | |
C. | 摄食后1小时内,分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原 | |
D. | 从图中可看出,血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境由细胞外液组成 | |
B. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 | |
C. | 外环境的变化一定会破坏内环境的稳态 | |
D. | 正常情况下内环境的各项理化性质是相对稳定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 90%红光+10%蓝光 | B. | 10%红光+90%蓝光 | C. | 100%蓝光 | D. | 白光 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(天津卷参考版) 题型:选择题
在培养人食管癌细胞的实验中,加入青蒿琥酯(Art),随着其浓度升高,凋亡蛋白Q表达量增多,癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是
A.为初步了解Art对癌细胞的影响,可用显微镜观察癌细胞的形态变化
B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞
C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响,须设置不含Art的对照试验
D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡
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