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在1958年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培养成一株新的植株,从而证实了植物细胞全能性.下列相关叙述不正确的是(  )
A、已经高度分化的细胞仍具有形成完整植株所需要的全部基因
B、细胞全能性的体现过程肯定会受到基因和环境的共同影响
C、在任何条件下,已经分化的细胞在结构和功能上的特化是不能逆转的
D、动物的早期胚胎和植物体中每个结构完整的活细胞都具有细胞全能性
考点:植物细胞的全能性及应用,细胞的分化
专题:
分析:全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全套的遗传物质.细胞全能性的体现除了受基因控制,还受环境的影响.
解答: 解:A、植物细胞具有全能性的原因是细胞具有形成完整植株所需要的全部基因,A正确;
B、细胞全能性的体现过程肯定会受到基因和环境的共同影响,B正确;
C、在自然条件下,已经分化的细胞在结构和功能上的特化是不能逆转的,但人工诱导时可以发生逆转,如脱分化过程,C错误;
D、动物的早期胚胎和植物体中每个结构完整的活细胞都含有生物体全套的遗传物质,具有全能性,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞的全能性,重点考查细胞全能性的原因及表达出全能性需要的条件,要求学生识记全能性的概念,理解细胞具有全能性的原因.本题中C选项是易错点,要求学生理解分化在自然条件下是不可逆转的,但人工诱导时可以发生逆转.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述错误的是(  )
A、核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物
B、DNA和RNA都可作为鉴定不同生物是否为同一物种的依据
C、含有核酸的细胞器有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体
D、可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色,观察DNA的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

32P标记某生物体细胞内一对同源染色体上的两个DNA分子,将该细胞在不含32P的培养基上连续进行两次有丝分裂,具有放射性的子细胞个数不可能是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对实验的相关叙述,不正确的是(  )
A、视野中观察到处于质壁分离状态的细胞,不能据此判断该细胞正在失水
B、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可用斐林试剂来检测生成物量的多少来判断
D、若探究温度对酶活性的影响,不可选择过氧化氢溶液作为底物

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科目:高中生物 来源: 题型:

将脉胞菌培养在加有3H标记的胆碱培养基中,使其线粒体膜带有放射性标记.然后收集放射性标记的细胞,再转入非同位素的培养基中继续培养,分别在不同培养时间收集菌体.而后,通过放射自显影检查经过不同时期培养的细胞中同位素的分布.结果证明新线粒体是(  )
标记后培养的代数 1 2 3 4
实测的放射性 2.0 1.0 0.5 0.25
A、通过分裂增殖的
B、由其他膜重新装配而来
C、重新合成的
D、通过复制产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

用两个圆形南瓜做杂交实验,子一代均为扁盘状南瓜.子一代自交,子二代出现扁盘状、圆形和长形三种南瓜,三者的比例为9:6:1,现对一扁盘状南瓜做测交,则其子代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例可能为(  )
A、1:0:0
B、1:1:0
C、1:0:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

水在生物体内是良好的溶剂,是各种化学反应的介质.下列有关水的说法不正确的是(  )
A、在有氧呼吸过程中,水既是反应物又是生成物
B、人体缺水,血浆渗透压升高,从而引起下丘脑产生渴觉
C、温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升
D、越冬的植物体内自由水与结合水比值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定,该生态系统(  )
①处于大量物种更替的过渡阶段    
②生物的种类和数量相对稳定    
③物质和能量的输入和输出相对平衡    
④有比较复杂的食物链和食物网    
⑤能量的收支随气候周期性变化    
⑥有一定的自我调节能力    
⑦生产者数量大于消费者和分解者数量.
A、①②③④⑥
B、②③④⑤⑥
C、②③④⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于线粒体的起源有多种观点,其中内共生起源学说被普遍接受(如图所示).下列事实中,不支持线粒体内共生起源学说的是(  )
A、线粒体内含有DNA和RNA,在遗传上具有半自主性
B、线粒体在细胞内可以运动,并大量集中在代谢旺盛部位
C、线粒体的外膜成分与细胞的其他内膜系统相似,内膜与细菌细胞膜相似
D、吞噬现象普遍存在,如白细胞吞噬病菌

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