A. | 衰老细胞内的酶活性降低导致色素逐渐积累 | |
B. | 衰老细胞内水分减少,细胞体积变小,细胞核体积增大,染色质收缩,染色变浅 | |
C. | 与正常细胞相比,癌细胞中明显增多的细胞器是线粒体、核糖体 | |
D. | 与正常细胞相比,癌细胞的细胞周期会变长 |
分析 1、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
2、癌细胞的主要特征:(1)失去接触抑制,能无限增殖;(2)细胞形态结构发生显著改变;(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致细胞间的黏着性降低.
解答 解:A、衰老细胞内的酶活性与色素逐渐积累之间不是因果关系,A错误;
B、衰老细胞内染色变深,B错误;
C、与正常细胞相比,癌细胞中明显增多的细胞器是线粒体、核糖体,C正确;
D、与正常细胞相比,癌细胞的细胞周期会变短,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞衰老和细胞癌变的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东普宁英才华侨中学高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
生物学是一门实验科学,某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示:
(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则哪两个班对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+ 和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性。若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①__________× ,② × 两种情况。
假说二:花色性状由三个复等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的? (能/不能)。
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为 ,并且可推测二班F2中的花色比例应为 ,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说 (填“一”或“二”)是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为
法。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
菌株 | CMC酶活性(mg•mL/30min) | ||
稻草粉 | 纤维素粉 | 滤纸浆 | |
A | 0.27 | 0.24 | 0.56 |
B | 0.68 | 0.34 | 0.63 |
C | 0.83 | 0.33 | 0.78 |
D | 0.18 | 0.30 | 0.53 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界因素可提高染色体变异的频率 | |
B. | 染色体缺失了某段,可使生物性状发生变化 | |
C. | 一条染色体某一段颠倒180°后,生物性状不发生变化 | |
D. | 染色体结构变异一般可用现代遗传技术直接检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体类囊体膜的基本支架也是磷脂双分子层 | |
B. | 叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 | |
C. | 叶绿体基质中分布有ATP水解酶 | |
D. | 叶绿体只分布于叶肉细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强 (μmol.m-2.s-1) | 右侧刻度变化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶提供了反应过程所必需的活化能 | |
B. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
C. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
D. | 酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植→F1→选双隐性者→纯合体 | |
B. | 种植→秋水仙素处理→纯合体 | |
C. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→诱导处理使染色体加倍→纯合体 | |
D. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 |
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