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    11．在培养真细菌的实验过程中，“温度”的控制合理的是（　　）
    A．必须在37℃下才能获得单菌落B．可在28℃下培养
    C．倒平板时应该让温度降到40℃D．对培养基灭菌时应该是121℃

    分析 培养基灭菌后，需要冷却到50℃左右时，才能用来倒平板．可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶，当感觉到锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板．
    高压蒸汽灭菌：将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内，为达到良好的灭菌效果，一般在压力为100 kPa，温度为121℃的条件下，维持15～30 min．

    解答 解：A、不同的微生物适宜生存的温度不同，因此需要控制不同的温度进行培养获得单菌落，A错误；
    B、如果培养真细菌来自于人体，则应该在37℃下培养，B错误；
    C、倒平板时应该让温度降到50℃左右时，C错误；
    D、培养基采用高压蒸汽灭菌，高压蒸汽灭菌一般在压力为100 kPa，温度为121℃的条件下，维持15～30 min，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了微生物分离与培养过程中涉及的温度控制，要求考生明确在培养不同的微生物时应根据微生物的温度要求控制合适的温度，掌握倒平板的操作步骤，识记高压蒸汽灭菌的对象和条件等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．激素是一种起调节作用的化学物质，含氮类激素与类固醇激素对靶细胞的作用原理是不同的．下图为E．W．Sutherland于1965年提出的第二信使假说用以解释含氮类激素的作用机制．据图回答以下问题：
    （1）含氮类激素作为第一信使先与靶细胞膜上的特异性受体结合，激活胞内的腺苷酸环化酶，该物质通过促进胞内ATP转化为CAMP进而影响细胞内某些酶的合成等生理反应．
    （2）性激素、胰岛素这两种激素的作用机制符合图示的是胰岛素，若图中的靶细胞是肝细胞，则该激素与受体结合后所引起的生物学作用主要是促进血糖合成肝糖原，降低血糖．
    （3）若图中所示激素为促甲状腺激素释放激素，其靶细胞应该位于垂体（填器官名称）中，该激素引起细胞内反应的酶系统应该是与合成促甲状腺激素有关．
    （4）按照第二信使假说，多种激素的第二信使都是cAMP，激素作用的特异性是通过接受激素（第一信使）的特定受体来实现的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．确认两个基因是相同基因的依据是两者（　　）
    A．位于同一条染色体上B．位于同源染色体的同一位置
    C．控制相对性状D．具有相同的碱基排列顺序

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    观察下图，下列叙述错误的是

    A．如果该图表示的是组成细胞的各种化学元素，则A应该是C

    B．如果该图为组成细胞的化合物，则A中含有的元素为H、O

    C．如果该图是已经完全脱水后的细胞的化合物组成情况，则A是蛋白质

    D．如果该图表示的是组成细胞的各种化学元素，则其中微量元素的总量不超过3%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关物种多样性的叙述错误的是（　　）
    A．物种繁多使复杂的生态系统具有更高的抵抗力稳定性
    B．生物多样性程度越高，各类生物的生存机会越多
    C．生物多样性程度越高，意外事件导致生物灭绝的几率越大
    D．生物种类繁多，可以在有限的资源条件下，提高系统的生产力

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于“信息”的说法正确的是（　　）
    A．致敏T细胞与靶细胞的识别，实际上是通过细胞膜上载体蛋白进行的信息交流
    B．细胞分泌的信号物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞
    C．细胞内激素、神经递质、生长因子、ATP、CO2等都可以作为信息分子，它们发挥作用后均失活
    D．卵细胞中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关内环境稳态的调节问题．
    如图1示人体内血糖平衡的调节，其中甲、乙代表结构，A～C代表物质．（在[]中限填结构和物质的代号）

    （1）糖尿病患者主要是图中结构[甲]受损，使胰岛素分泌不足，导致葡萄糖进入组织细胞和氧化分解发生障碍，脂肪和蛋白质分解加强，出现体重减轻的症状．
    （2）当血糖进入细胞后进行无氧呼吸，其产物进入血液可与NaHCO3发生反应．
    （3）分析图中信息，物质C与物质[B]有协同作用．在体温调节中，物质C通过增强体内代谢活动（加速体内有机物氧化分解），增加产热量．
    （4）有两个因素可以证明“下丘脑是人体调节内分泌活动的枢纽”，图中表示出来的因素为产生兴奋并传导兴奋作用于效应器，未表示出来的因素为分泌激素作用于其他内分泌腺．
    如图2甲、乙分别表示人体中c激素和d激素的调c激素d激素图2节机制．c激素先同靶细胞膜上受体结合，激活膜中的腺苷酸环化酶系统，引起靶细胞固有反应．d激素则先进入细胞，分别同胞浆受体、核受体结合，启动DNA转录、翻译合成诱导蛋白，引起靶细胞的固有反应．
    （5）胰岛素的调节机制与图中c激素（填字母）调节机制相符合．
    （6）据图分析，c、d两种激素之间的差异有ACD．（多选）
    A．受体的种类和分布   B．受体的化学本质
    C．是否有cAMP的参与   D．是否启动基因表达
    E．引发固有反应F．作用的专一性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列有关中心法则与植物激素调控的问题
    生长素（IAA）主要是促进细胞的伸长；细胞壁的弹性非常小，影响细胞的有效伸长．因此，对生长素的作用原理的研究引起了科学家的关注．下图为科学家揭示的生长素（IAA）对细胞伸长作用的原理．

    （1）进行“植物根尖细胞有丝分裂”实验，需要对根尖进行解离，解离是破坏细胞壁纤维素连接点，解离液的成分是HCl溶液．
    （2）H+由过程③跨膜出细胞，进入了细胞壁的部位，这种跨膜方式是主动运输．细胞壁发生酥软从而使植物细胞原生质体积的增大成为可能．由图分析，细胞壁发生酥软的原因H+聚集在细胞壁处，增大了酸性强度．
    （3）生长素可以促进蛋白质的合成，其相关过程①和②称为遗传信息的表达（转录翻译）．
    （4）钙离子进入细胞，可以促进液泡体积的增大，这是因为细胞液浓度增大，细胞吸水．
    （5）当单侧光作用于燕麦的胚芽鞘，生长素的分布情况是背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少．
    （6）从化学成分分析，下列与图中进行②过程的细胞结构化学组成最相似的是D．
    A．大肠杆菌B．噬菌体C．染色体D．烟草花叶病毒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞壁的形成都与高尔基体有关
    B．核膜具有流动性，没有选择透过性
    C．细胞中参与合成ATP的酶都分布在生物膜上
    D．自养生物的细胞中不一定含有叶绿体

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