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【题目】如图是中心法则及其发展的内容,下列相关叙述错误的是

A. 遗传信息都储存在DNA中,都要流向RNA和蛋白质

B. 过程碱基互补配对方式不完全相同

C. 并非所有生物都能发生中心法则的所有过程

D. 叶绿体和线粒体中也可发生上述部分过程

【答案】A

【解析】

分析题图可知:①表示转录,②表示逆转录,③表示RNA复制,④表示翻译,⑤表示DNA分子复制。

A、生物的遗传物质是DNA或RNA,因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中,故A错误;

B、①过程碱基互补配对方式有A-U、G-C、C-G、T-A,③过程碱基互补配对方式有U-A、A-U、G-C、C-G,①、③过程碱基互补配对方式不完全相同,故B正确;

C、②表示逆转录过程,只能发生在被少数逆转录病毒侵染的细胞中,故C正确;

D、 叶绿体和线粒体中有DNA和RNA,也可发生上述部分过程,故D正确。

故选:A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):

(1)乙图_______点浓度可表示甲图①处生长素浓度, _________点表示②处生长素浓度。要让②处结构长出来的解决办法是________________________

(2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图_________点浓度可表示③侧生长素浓度;_________点表示④侧生长素浓度。此时,植物茎将_________生长。

(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中________点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中_________点浓度,因此根将_________________生长。表示⑤侧浓度的是________点浓度,表示⑥侧浓度的是__________点浓度,所以茎将____________________生长。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是

稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液;

稀盐酸静脉血液胰液不分泌;

稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液;

小肠黏膜+稀盐酸+沙子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液.

A. ①对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果

B. ①对比说明胰液分泌不受神经的调节

C. ①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节

D. 要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验小组用一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液探究二者对植物主根长度及侧根数的影响,结果如下图所示。据此分析,下列相关叙述不合理的是

A. 主根和侧根对NAA的敏感性不同

B. NAA能一定程度地消除根的顶端优势

C. KT能促进主根生长,且浓度越高效果越明显

D. 一定浓度的NAA能抑制主根的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1是某植物叶肉细胞中发生的部分物质代谢过程示意图。将一株正常生长的该植物的幼苗放在透明且密闭的容器中,在适宜条件下培养一段时间,如图2。回答下列问题:

(1)图1中,过程①、②发生的场所分别是_________________________。该植物根细胞中能进行图1中的生理过程有__________________________(填序号)。

(2)若图2烧杯中放入的物质是水,且起始时,光合作用强度大于呼吸作用强度,则一段时间内,锥形瓶内CO2浓度可出现的变化趋势是_________

(3)若图2烧杯中放入的物质是一定浓度的NaHCO3溶液,则该实验装置可用来探究“光照强度对幼苗光合速率的影响”。测得的结果代表该幼苗单位时间内___________的量。如果利用该装置测定在一定光照强度下幼苗的实际光合速率,则实验的思路是_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图。下列叙述不正确的是

A. 朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl、白眼基因w均不属于等位基因

B. 在有丝分裂中期,X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上

C. 在有丝分裂后期,基因cn、cl、v、w是不会出现在细胞同一极的

D. 在减数第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。两只性染色体正常的白眼果蝇产下的后代中,出现了一只性染色体异常的白眼雌果蝇(XrXrY),分析其原因不可能是

A. 雄果蝇在减数第一次分裂过程中,性染色体没有分离

B. 雄果蝇在减数第二次分裂过程中,性染色体没有分离

C. 雌果蝇在减数第一次分裂过程中,性染色体没有分离

D. 雌果蝇在减数第二次分裂过程中,性染色体没有分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列4个图中只能是由常染色体上隐性基因决定的遗传病(图中深颜色表示患者)( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1中胰岛A、B细胞可以分泌两种不同的激素,这两种激素维持图2所示结构中葡萄糖的相对稳定,下列有关叙述错误的是

A. 图1中激素1为胰高血糖素

B. 图2中的D可以表示内环境

C. 激素1和2之间存在拮抗作用

D. 若图2中的C为肝细胞,则激素2可以抑制血糖的摄取和利用

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