A. | 图1表示能量流经初级消费者示意图,图中的②表示初级消费者同化所得的能量 | |
B. | 图2中a曲线的λ不变,b曲线中的λ由最大变为0 | |
C. | 该生态工程的建立,没有改变营养级间能量传递效率,但提高了能量的利用率 | |
D. | 流经图4人工湿地生态系统的总能量是自养生物固定在有机物中的能量 |
分析 分析题图:图1示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图,其中a表示该营养级摄入的能量;①表示该营养级同化的能量;②表示用于生长、发育和繁殖的能量;a表示粪便中未被同化的能量、b表示遗体等流入分解者的能量.
图2:a表示种群数量的J型增长曲线,b表示种群数量的S型增长曲线;
图3:生态农业使废弃物资源化,实现了农业生态系统中物质循环再生和能量的多级利用.
图4:表示人工湿地生态系统的部分成分,生态系统的成分包括:生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,该湿地中黑藻绿藻等属于生产者,浮游动物等属于消费者,细菌真菌等属于分解者.
解答 解:A、图1表示能量流经初级消费者示意图,图中的①表示初级消费者同化所得的能量,②表示用于生长、发育和繁殖的能量,A错误;
B、λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,图2中a曲线表示种群数量的J型增长曲线,其每年的增长速率λ-1不变,λ不变,b曲线表示种群数量的S型增长曲线;其中的λ值先增大,后减小,B错误;
C、与传统农业相比,该生态农业的优点有实现对物质再循环利用;实现对能量的多级利用,提高了能量的利用率;生态系统的相邻两个营养级之间的能量传递效率是10%~20%,不会因为生态系统的改变而改变,C正确;
D、据图分析,流经该湿地生态系统的总能量包括生态系统中生产者固定的全部太阳能和生活污水中有机物中所包含的化学能,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了农业生态工程、种群数量的增长曲线、生态系统的能量流动的相关知识,意在考查考生能理解能量流动的特点、J型增长曲线和S型增长曲线的增长速率的变化;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源:2016届山东日照一中高三上期末考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群,经过连续4代自交,获得的子代中,Aa的频率为1/16,AA和aa的频率均为15/32。根据现代生物进化理论,可以肯定该种群在这些年中( )
①发生了隔离 ②发生了基因突变 ③发生了自然选择 ④发生了基因型频率的改变
⑤没有发生生物进化
A.①②③④ B.②③④ C.②③⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体中可发生C02-C3-C6H206,在线粒体中则会发生 C6H1206-C3-CO2 | |
B. | ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
C. | 光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 | |
D. | 都具有较大的膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为细胞无细胞壁,有中心体⑨,所以可以判定该细胞为动物细胞 | |
B. | ④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过一个着丝点②相连 | |
C. | 细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体 | |
D. | 在后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组一定发生于CD段或HI段 | |
B. | CD段和IJ段的细胞中可能有两条Y染色体 | |
C. | CD段和KL段中细胞内均不含同源染色体 | |
D. | EF段和IJ段中细胞内每条染色体均含32P |
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于盐酸在不同生物学实验中作用的描述不正确的是
A.在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸可以改变细胞膜的通透性
B.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,盐酸有利于染色剂与染色体的结合
C.在探究生物体维持pH稳定的机制实验中,用缓冲液和自来水作为对照,盐酸的浓度属于无关变量
D.在探究pH对酶活性影响的实验中,盐酸用于调节溶液的pH,属于自变量
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