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用含甲状腺素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小青蛙，说明甲状腺素能

[　　]

A．

促进幼小动物的发育

B．

抑制幼小动物体的发育

C．

促进幼小动物体的生长

D．

抑制幼小动物体的生长

答案：A

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用含甲状腺素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小青蛙，说明甲状腺素能

[　　]

A．

促进幼小动物的发育

B．

抑制幼小动物体的发育

C．

促进幼小动物体的生长

D．

抑制幼小动物体的生长

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科目：高中生物 来源：甘肃省天水一中2010－2011学年高二第二阶段考试生物文科试题 题型：013

用含甲状腺素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小青蛙，说明甲状腺激素能

[　　]

A．

促进幼小动物的发育

B．

抑制幼小动物体的发育

C．

促进幼小动物体的生长

D．

抑制幼小动物体的生长

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

Ⅰ.下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：

（1）当细胞外液渗透压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是__________________________________________________________________________。

（2）如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应___________（“有”或“无”）明显变化。

（3）图中甲细胞的作用是____________________________________________________。

（4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量___________________。

Ⅱ.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_____________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________________________________。

（3）科研人员利用某些植物研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，列举部分结果如下：

生长阶段	生长素	赤霉素	细胞分裂素	脱落酸	乙烯
种子发芽		+	+	-	+
花芽形成	+	+	+	+	+
果实生长	+	+	+		+
器官脱落	-	-	-	+	+
衰老	-	-	-	+	+

（注：“+”表示促进；“-”表示抑制。）

由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受多种激素共同调节，而从本质上看，植物生命活动的调节受基因组_________________________表达的调控。

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科目：高中生物 来源： 题型：单选题

用含甲状腺素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪短时间内就长成小青蛙，说明甲状腺素能

A.
促进幼小动物的发育
B.
抑制幼小动物体的发育
C.
促进幼小动物体的生长
D.
抑制幼小动物体的生长

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