A. | 这两个生物的遗传信息完全相同 | B. | 这两个生物的性状相同 | ||
C. | 这两个生物的DNA的分子数相同 | D. | 不足以作出以上判断 |
分析 遗传信息是指基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序.甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,但碱基的排列顺序不一定相同,因此它们的遗传信息不一定相同,表现出来的性状也不一定相同.
解答 解:A、甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,但碱基的排列顺序不一定相同,因此这两个生物的遗传信息不一定相同,A错误;
B、由A选项可知,这两个生物的遗传信息不一定相同,因此它们表现出来的性状不一定相同,B错误;
C、甲、乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,但这两个生物的DNA分子数量不一定相等,C错误;
D、甲、乙两个生物的细胞中DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,但不能作出三项判断,D正确.
故选:D.
点评 本题考查遗传信息的相关知识,要求考生识记遗传信息的概念,明确遗传信息是指基因中的碱基排列顺序,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①图中的X因素可表示CO2浓度,植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时的高 | |
B. | ②图中Y因素最有可能代表温度 | |
C. | ④图中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度,当光照强度小于c值时,限制光合速率增加的主要因素是光照强度 | |
D. | ③图中,阴生植物的b点值一般比阳生植物的低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都在有丝分裂中 | |
B. | 都在减数分裂中 | |
C. | 同时在减数分裂和有丝分裂中 | |
D. | 前者在减数分裂中,后者在有丝分裂中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4:1:8 | B. | 3:1:4 | C. | 2:1:4 | D. | 2:1:8 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•唐山校级期末)如图表示三个神经元及其联系.其中“﹣Ο﹣<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元之间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为 ,能代表反射弧的结构为(用序号表示) .
(2)刺激图中b点,则b点的电位变化是 ,图中 点可发生兴奋;
(3)若刺激d点,图中 点可发生兴奋;
(4)由图中可以看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的 相接而形成突触.说明:兴奋在神经元上的传导是 的,在两个神经元之间的传递是 的.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•衡阳期末)下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是( )
A.钙离子 B.呼吸酶 C.葡萄糖 D.血浆蛋白
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