精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
以下是三个学生研究小组所做的调查,请回答相关问题.

(1)第一个小组在草原设置固定样地,研究不同程度下放牧和割草两种利用方式下的地上生物量和生物多样性之间的关系,结果如图所示:
①研究小组首先选取一定大小的样方,识别并统计
 

②在割草草地中,随着割草强度的增加,草地的
 
整体呈现下降趋势,但图中
 
呈增加趋势.
③放牧量和割草量的增加会导致土壤盐碱化加重,研究小组通过大量的实验发现铺枯草层能有效的治理盐碱地,其主要原因是:
 
,无机营养物质不断归还土壤,有利于植物的生长.
(2)第二小组对某地区部分植物的种群密度(单位:株/m2)连续进行了5年的调查,下表是所得的数据,其中豚草是原产北美的植物.
年份
种名
2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
豚草 0.3 0.6 1.1 2.1 3.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
曼陀罗 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
龙葵 3.0 2.0 0.4 0 0
灰绿藜 3.2 2.8 1.7 1.3 0.6
从5年来五种植物数量变化可知:城市绿化工程应遵循的生态工程基本原理主要是
 

(3)第三小组调查某草原遭受蝗灾后,人类治理过程中蝗虫的种群数最变化,如图丙所示为他们绘制的坐标曲线.
①图中a~b段,蝗虫种群的增长速率下降,试解释其原因是
 

②为有效防治蝗灾,应在
 
点之前及时控制种群数量.利用性引诱剂诱杀雄虫可以防c点出现,原因是改变了
 
的特征.
③从生态系统能量流动的角度考虑,治理蝗虫的目的是
 
考点:种群的数量变动,估算种群密度的方法,种群数量的变化曲线
专题:
分析:分析题图:图甲和图乙是研究不同程度下放牧和割草两种利用方式下的地上生物量和生物多样性之间的关系.在割草草地中,随着割草强度的增加,草地的地上生物量整体呈现下降趋势,但图中植物种类呈增加趋势.
分析丙图:a点时种群数量为
K
2
,此时种群增长率最大;b点时种群数量达到最大值,即K值.
分析表格:豚草种群密度逐渐增加,但本地物种的种群密度逐渐减少.
解答: 解:(1)①首先选取一定大小的样方,识别并统计各物种的名称和数量. ②由图乙可知,在割草草地中,随着割草强度的增加,草地的地上生物量整体呈现下降趋势,但图中植物种类呈增加趋势.
③放牧量和割草量的增加会导致土壤盐碱化加重,但铺枯草层能有效的治理盐碱地,因为枯草在分解者的作用下,无机营养物质不断归还土壤,有利于植物的生长,还能有效治理盐碱地.
(2)从5年来五种植物数量变化可知:豚草的种群密度逐渐增加,但本地物种的种群密度逐渐减少,可见生物引进不当会造成生态入侵,所以城市绿化工程应遵循的生态工程基本原理主要是协调与平衡原理.
(3)①图中a~b段,由于随种群密度增加,个体因食物、空间等生存条件的斗争加剧,同时天敌数量也增加,导致蝗虫生存阻力增加,增长速率下降.
②图中a点是种群数量增量速度最快的点,为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群数量.利用性引诱剂诱杀雄虫,改变种群的性别比例,导致出生率下降,这样可以防止出现c点.
③治理蝗虫的目的是使能量持续而高效地流向对人类有益的部分.
故答案为:
(1)①各物种的名称(种类、丰富度)和数量(生物量)
②地上生物量植物种类(生物多样性、物种丰富度)
③枯草在分解者的作用下(微生物的分解作用)
(2)协调与平衡原理
(3)①随种群密度增加,个体因食物、空间等生存条件的斗争加剧,同时天敌数量也增加    
②a    
③性别比例    
④使能量持续而高效地流向对人类有益的部分
点评:本题结合图表,考查种群的数量变动、估算种群密度的方法、种群数量的变化曲线等知识,要求考生掌握种群数量的变化曲线,能分析图表提取有效信息答题;识记生态工程的生态学原理和生态系统能量流动的意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的叙述正确的是(  )
A、鉴定组织中还原性糖实验时,可依次向待测样液中加入甲液和乙液
B、观察有丝分裂实验时,不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因
C、设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可忽略不计
D、调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是对某生态系统的能量流动分析调查后的结果.甲~戊表示生态系统中的生物成分(戊是分解者).GP表示总同化量,NP表示净积累量,R表示呼吸消耗量.箭头代表能量流动方向.据图分析下列正确的是(数值单位:105焦/m2/年)(  )
A、该生态系统的营养结构可表示为甲→戊→乙→丙→丁
B、能量从初级消费者到次级消费者的传递效率大约是16%
C、生产者同化的总能量中约有7.3×107(焦/m2/年)未被消费者同化
D、流经该生态系统的总能量是图中所有GP之和

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因 (A和a,B和b)共同控制,两对等位基因独立遗传,显性基因A控制以白色素为前体物质合成黄色锦葵色素的代谢过程,但当显性基因B存在时可抑制其表达.请据图回答.
(1)图中的A基因是通过控制
 
的合成来控制代谢过程,从而控制该植物的花色性状.
(2)开黄花的报春花植株的基因型可能是:
 
 

(3)现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种,为了培育出能稳定遗传的黄色品种,某同学设计了如下程序:
Ⅰ.选择
 
 
两个品种进行杂交,得到F1种子;
Ⅱ.F1种子种下得F1植株,F1随机交配得F2种子;
Ⅲ.F2种子种下得F2植株,F2自交,然后选择开黄色花植株的种子混合留种;
Ⅳ.重复步骤Ⅲ若干代,直到后代不出现性状分离为止.
①F1的表现型是
 
,F2代植株的表现型及比例是
 

②选育能稳定遗传的黄色品种应该从
 
代开始,因为这一代会出现
 
现象.
③若要缩短培育年限,应该取F1的花药进行
 
,获得单倍体幼苗,然后用
 
处理,再筛选出符合要求的纯系品种.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

编码乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗,被小鼠骨骼肌细胞吸收后可表达出S蛋白.S蛋白(抗原)引发系列的体液免疫和细胞免疫.图甲中数字代表细胞,字母代表生理过程.细胞⑦可诱导靶细胞裂解.请分析回答:

(1)图甲中细胞①是
 
,细胞③是
 

(2)图甲中过程B代表
 
,树突状细胞的功能是
 

(3)为了探究不同剂量的基因疫苗免疫接种小鼠的抗体效价(一种衡量免疫效果的单位),科学家设计了如下实验,请根据实验结果(图乙)完善实验过程.
Ⅰ制备基因疫苗.具体步骤是:
 

Ⅱ选取健康、大小相似的雌性小鼠25只,
 

Ⅲ对照组用50μg空运载体注射小鼠肌肉,
 

Ⅳ3次注射后两周取小鼠血清,
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用A表示),控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄易软化,不耐储藏.抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶,从而使番茄长时间抗软化,容易储存和运输.下图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理.请分析回答下列问题:

(1)普通番茄(AA)也可以通过育种的方法,最终获得基因型为aa(不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗软化、耐储存的番茄,该育种方法依据的原理是
 

(2)利用基因工程将目的基因导入植物细胞,目前采用最多的方法是
 
,该方法中用到的目的基因载体是
 
,目的基因需插入到该基因载体的
 
上.
(3)将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞所需要的工具酶有
 

(4)图1中获得导人抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞,需要经过
 
技术获得转基因番茄,这个过程需要在
 
条件下进行,细胞先经脱分化形成
 
,再形成丛芽和根.
(5)根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA,从而阻断了
 
过程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.2009年诺贝尔生理学奖授予了美国3名科学家,表彰他们发现了端粒和端粒酶作用机理.每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA,称为端粒.细胞每分裂一次,端粒就缩短一次,当端粒不能再缩短时,细胞就无法继续分裂.大约90%的癌细胞都有着不断增长的端粒及相对来说数量较多的端粒酶.
Ⅱ.如图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段示意图:

根据Ⅰ、Ⅱ材料回答下列问题:
(1)与①相比,②的表面积/体积比值
 
,与外界环境进行物质交换的能力
 

(2)与①相比,衰老细胞中端粒比①中端粒
 
;上皮细胞凋亡是由
 
控制的;
(3)根据上述内容推测端粒酶的作用是
 
,端粒酶的合成要经过
 
 
过程,由此你对肿瘤治疗有何新的建议?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某哺乳动物的基因型为AABbEe,如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图,据此可以判断(  )
A、图示细胞为次级精母细胞,细胞中含两个染色体组
B、该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbE
C、图示细胞中,a基因来自于基因突变或基因重组
D、三对基因的遗传遵循自由组合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后,能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中,使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼.鲤鱼的这种习性是一种(  )
A、种内斗争B、种内互助
C、种间斗争D、种间互助

查看答案和解析>>

同步练习册答案