分析 分析题图:图示表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.初次注射抗原X时,机体发生免疫反应,产生抗体,将抗原消灭后,抗体数量逐渐减少;再次注射抗原X和Y时,对于抗原X是第二次免疫反应,机体会迅速产生大量的抗体,因此对应于曲线B;对于抗原Y是初次免疫,因此产生抗体数量少且速度慢,对应于曲线C.
解答 解:(1)分析题图曲线,可知,A曲线是注射抗原X后,机体产生免疫反应产生的抗体数量变化,当第8天同时注射抗原X和抗原Y后,抗原X进入机体引起的免疫反应是二次免疫反应,抗原X可以直接刺激记忆细胞,记忆细胞快速增殖分化成浆细胞,浆细胞产生大量抗体,所以二次免疫反应的特点是反应快,产生的抗体多,抗体Y进入机体引起的免疫反应是初次免疫反应,产生抗体的速度较慢、数量较少,因此B曲线是机体产生的对抗原X的抗体,C曲线是机体产生的对抗原Y的抗体;若第8天不注射抗原X,初次免疫产生的抗体将逐渐消失,即D曲线.
(2)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射灭活抗原.故选:A.
(3)能将入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是吞噬细胞;释放淋巴因子的是T细胞;能产生并分泌抗体的是浆细胞.
故答案为:
(1)C B 第二次免疫应答反应快而强(或反应快,产生的抗体多) 记忆B D
(2)A
(3)吞噬 T
点评 本题结合曲线图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能;掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;识记二次免疫应答的特点,能根据图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省襄阳市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示无子西瓜的培育过程,根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是( )
A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B.收获三倍体种子是在四倍体母本上
C.无子西瓜植株中没有同源染色体
D.培育无子西瓜通常需要年年制种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫的第二次免疫反应比初次免疫反应产生抗体更少 | |
B. | 吞噬细胞摄取和处理细菌,使其抗原暴露出来,并传递给T细胞,使之产生淋巴因子 | |
C. | B淋巴细胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖分化能形成两种细胞,其中能够产生抗体的细胞是浆细胞 | |
D. | 能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞是记忆细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北省襄阳市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某二倍体雄性动物(XY型)细胞分裂过程.下列叙述中,正确的是( )
A.若图1、2均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组
B.若图1表示减数分裂,则图1中BC段的一个细胞中可能含有0或1个Y染色体
C.若两图均表示有丝分裂,则图3所示细胞均在BC段
D.若图1表示减数分裂,图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有抗原决定簇 | |
B. | 有识别能力是因为含有糖蛋白 | |
C. | 它的产生与核糖体、内质网、高尔基体有关 | |
D. | 没有它机体就没有免疫功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作顺序为:计算→称量→溶化→灭菌④调整pH值→倒平板 | |
B. | 灭菌后的培养基要趁热立即倒平板 | |
C. | 平板冷却后一定不能倒过来放置 | |
D. | 溶解牛肉膏时将称量好的牛肉膏连同称量纸一起放入烧杯中搅拌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com