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为了探究酵母菌细胞的呼吸方式,实验室为你提供了如图所示两组实验装置,锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10%的Na0H溶液、澄清的石灰水,另有无菌注射器和质量分数为5%的葡萄糖液备用.

(1)根据要探究的问题,确定装置甲可探究酵母菌的
 
呼吸,A、B、C三个锥形瓶中依次盛有
 
;装置乙可探究酵母菌的
 
呼吸,D、E锥形瓶中依次盛有
 
.实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接,其目的是
 

(2)怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活?
 

(3)实验结果甲、乙二装置的石灰水均变浑浊,但一同学认为使甲装置石灰水变浑浊的CO2,有可能是在通入空气时带来的,而不是酵母菌产生的,为了使实验更具说服力,你认为上图的甲装置可作怎样的改进?(材料用具可增删)
 
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:酵母菌既可以进行有氧呼吸,又可以进行无氧呼吸,属于碱性厌氧型生物.
有氧呼吸总反应式:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
无氧呼吸的反应式:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
在探究有氧呼吸的实验中,可以用澄清的石灰水检验二氧化碳的产生,因此实验之前必须用NaOH溶液吸收空气中原有的二氧化碳;
在探究无氧呼吸的实验中,产生的酒精可以用酸性条件下的重铬酸钾溶液进行鉴定,而二氧化碳也可以用澄清的石灰水检验,与有氧呼吸的区别是观察两者的浑浊程度.
解答: 解:(1)分析实验装置可知,装置甲通入空气,可探究酵母菌的有氧呼吸.根据有氧呼吸的化学反应式可知,实验需检测产生的二氧化碳,因此锥形瓶A中应盛有质量分数为10%的NaOH溶液,以便除去空气中原有的二氧化碳,防止干扰实验结果;锥形瓶B中应放入含酵母菌的溶液;锥形瓶C中应盛有澄清的石灰水,用于检验产生的二氧化碳.装置乙是密闭的.可探究酵母菌的无氧呼吸,因此锥形瓶D中应盛有含酵母菌的培养液,E锥形瓶中盛有澄清的石灰水,以检验D中是否产生二氧化碳.实验前D瓶应封口放置一段时间后再与E瓶连接,其目的是耗去D瓶内的氧气,创设无氧环境.
(2)由于酵母菌属于异养生物,需要葡萄糖作为反应的底物,因此为保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活,应用无菌注射器适时、适量向酵母菌培养液中注入葡萄糖液.
(3)根据题意可知,该同学的观点有一定的道理,即空气中的二氧化碳虽用质量分数为10%的NaOH溶液进行吸收,但是吸收的有可能不彻底,因此用玻璃导管在A瓶和B瓶之间再连接上一瓶澄清石灰水,以检验空气中的CO2是完全被A瓶的NaOH溶液吸收.
故答案为:
(1)有氧  质量分数为10%的NaOH溶液、含酵母菌的溶液、澄清的石灰水
无氧  含酵母菌的培养液、澄清的石灰水         耗去D瓶内的氧气,创设无氧环境
(2)用无菌注射器适时、适量向酵母菌培养液中注入葡萄糖液
(3)用玻璃导管在A瓶和B瓶之间再连接上一瓶澄清石灰水,以检验空气中的CO2是完全被A瓶的NaOH溶液吸收
点评:本题考查了探究酵母菌呼吸作用方式的实验,意在考查考生对实验装置的设置和对实验原理的掌握程度,考生要能够熟记各锥形瓶所放试剂和其作用,并能够对实验装置进行一定的改进,具有一定的难度.
练习册系列答案
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用含同位素180的H2O来研究光合作用,可以证明(  )
A、光合作用需要C02
B、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
C、光合作用能产生有机物
D、光合作用释放的O2来自H2O

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下列有关化合物的叙述中正确的是(  )
A、氨基酸、甘油和葡萄糖都不能水解
B、果糖、蔗糖和麦芽糖都有还原性
C、植物细胞中,葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
D、纤维素、蛋白质、DNA都是某些单体的多聚体,其单体的排列顺序都变化多端

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如图表示不同浓度的生长素对植物生长速率的影响曲线,正确的是(  )
A、将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧生长素浓度为d
B、若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用
C、在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为b
D、若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示生长素对单子叶作物的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示碳元素在无机环境和生物群落中的循环流动,请据图回答问题:
(1)若图中的X是在胰岛A细胞中合成的,且与血糖调节有关,则X是
 
;若X是生长激素,则e过程发生在
 
 的细胞中.
(2)b过程的发生需要光反应提供
 
.g过程主要发生在人体
 
的细胞中.
(3)人进食后,胰岛素的分泌量增加,可促进
 
、hc和hd等过程进行.(填图中字母)
(4)d表示的生理过程是
 
.在人体内不能通过d过程形成赖氨酸等必需氨基酸,其原因是
 

(5)在生态系统中,能发生a、b两个生理过程的成分有
 
,能发生c过程的成分有
 

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如图为某生态系统中碳循环部分过程示意图,箭头表示物质循环方向.请据图回答下列问题:
(1)图中缺少一个重要箭头,请在图中补充.
(2)图中A、C分别代表的生态系统成分是
 
 

①②所表示的生理活动分别是①
 
;②
 

(3)图中字母
 
所代表的生物共同组成了该生态系统的生物群落.参与图中过程③的生物,其同化作用类型为
 
,这些生物的种类可包括
 
(从下列选项中选择,填字母代号).
a.病毒b.腐生细菌c.真菌d.硝化细菌.

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如图表示某一生态系统中物质循环过程,表格表示该生态系统的能量流动情况
同化能量 储存能量 呼吸消耗
A 900 200 700
B 180 60 120
C 15 2 13
D 100 15 85
(单位:106J).请分析回答:
(1)在生态系统的成分中,A属于
 
,B属于
 

(2)图中①、②表示的生理过程分别是
 

(3)写出图中含有三个营养级的食物链(用字母和箭头表示)
 

(4)流入该生态系统的总能量为
 
,能量在第二和第三营养级之间的传递效率为
 

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下表中全部都正确的一组是(  )
生物种类 细胞结构 核苷酸的种类 代谢类型 生殖方式 变异来源
A.艾滋病毒 8 异养、厌氧 自我复制 基因突变
B.青霉菌 原核细胞 4 异养、需氧 孢子生殖 基因突变
C.变形虫 原核细胞 8 异养、需氧 分裂生殖 基因突变
基因重组
染色体变异
D.小麦 真核细胞 8 自养、需氧 卵式生殖 基因突变
基因重组
染色体变异
A、艾滋病毒B、青霉菌
C、变形虫D、小麦

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假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞,已知四对基因是自由组合的,那么,经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是(  )
A、2种和1种
B、16种和10种
C、16种和16种
D、16种和8种

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