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    根据格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，回答下列问题：
    （1）实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是
     
    ．
    （2）该实验
     
    （能/不能）证明DNA是转化因子，因为
     
    ．
    （3）转化形成的S型细菌的转录是在
     
    中进行的，转录的模板是
     
    ．R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的
     
    ．
    （4）如图所示，在翻译过程中，少量的信使RNA分子就可以合成大量的蛋白质，原因是
     
    ．
    考点：肺炎双球菌转化实验,遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
    解答： 解：（1）由于S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙，所以实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分．
    （2）由于实验过程中没有把DNA和其他成分分开，单独观察各自的作用，所以格里菲思的肺炎双球菌的转化实验不能证明DNA是转化因子．
    （3）由于细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，所以转化形成的S型细菌的转录是在拟核中进行的，转录的模板是重组DNA．因此，R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的基因重组．
    （4）根据题意和图示分析可知：由于一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，所以在翻译过程中，少量的信使RNA分子就可以合成大量的蛋白质．
    故答案为：
    （1）S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙
    （2）不能         因为没有把DNA和其他成分分开，单独观察各自的作用
    （3）拟核　       重组DNA     　基因重组
    （4）一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成
    点评：本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体特异性免疫过程的描述正确的是（　　）
    A、有吞噬细胞参与的免疫就属于特异性免疫
    B、浆细胞是高度分化的细胞，有识别抗原的受体
    C、记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，分泌抗体
    D、能与靶细胞结合的是致敏T细胞，淋巴因子都是它分泌的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于“分离土壤中的自生固氮菌”的实验操作正确的是（　　）
    ①对取样的土壤样品要在超净台上进行稀释
    ②分离自生固氮菌的培养基中要加入氮源
    ③对培养基要加热到62℃，保持30min
    ④本实验的接种方法可以采用点接法
    ⑤接种以后对菌种的培养时间不能太长的原因是菌落会分泌含氮化合物，引起杂菌生长．
    A、①②③B、①③⑤
    C、①④⑤D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家．绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能．图1为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：

    （1）绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程必须用到的生物技术有
     
    （至少写出三种）．
    （2）图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制性核酸内切酶切取目的基因、切割质粒．限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
    ①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端（图2）．
    ②在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接？
     
    ；理由是：
     
    ．
    （3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是
     
    ．获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是可以
     
    ．
    （4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白、黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序（图3）是：
     
    （用数字表示）．
    ①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
    ②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列
    ③蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）
    ④表达出蓝色荧光蛋白．
    （5）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
     
    中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
     
    上．
    （6）假设以大肠杆菌质粒作为运载体，并以同一种限制性核酸内切酶分别切割运载体与目的基因，将切割后的运载体与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶．连接产物至少有
     
    种环状DNA分子，它们分别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究大豆光合速率的日变化，研究人员设计了如甲图所示的装置，在自然环境中，测得夏季某晴天一昼夜小室内O2的变化，如乙图所示．请回答以下问题：

    （1）乙图所示，大豆幼苗在
     
    ～
     
    时期间释放O2．释放O2是光合作用的重要指标，据乙图可推断：在
     
    时，大豆幼苗光合速率达到最大．
    （2）据乙图判断：b点时大豆幼苗的光合作用强度
     
    细胞呼吸强度（大于、等于、小于），a点时叶肉细胞生成ATP的场所是
     
    ．
    （3）按照上面图例的表示方式，把幼苗处于乙图12时状态的叶肉细胞生成O2和O2转移的信息，在丙图中表示出来．
     

    （4）影响小室内O2变化的环境因素主要是
     
    ．
    （5）科学家通过实验证明了绿色植物释放的O2来自
     
    （物质）的分解，这种物质的分解发生在光合作用的
     
    阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示为应用生物工程获得人们需要的生物新品种或新产品的方案．请回答下列问题：
    方案Ⅰ：抗虫基因
    导入
    棉花受体细胞→抗虫棉；
    方案Ⅱ：prG基因
    导入
    免疫过的B细胞→体外培养→单克隆抗体；
    方案Ⅲ：抗血栓基因
    导入
    山羊受精卵→早期胚胎
    移植
    受体母羊→抗血栓山羊；
    （1）方案Ⅰ中，通常利用Ti质粒将抗虫基因导入棉花受体细胞，为了使抗虫基因顺利连接到受体染色体基因组中，抗虫基因通常位于Ti质粒的
     
    片段中．从分子水平检测抗虫棉是否培育成功的方法是：
     
    ．
    （2）推测方案Ⅱ中prG基因最可能的作用是
     
    ．
    （3）方案Ⅲ中的转抗血栓基因山羊可以通过分泌乳汁来生产抗血栓药物．在构建的相应基因表达载体中，抗血栓基因的首端必须含有使其仅能在山羊
     
    细胞中特异性表达的
     
    ，人们通常将此类转基因动物称为
     
    ．
    （4）方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受体母羊子宫之前，必须对胚胎进行性别鉴定，一般是取处于
     
    时期的
     
    细胞进行检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答问题：

    Ⅰ、据图1：T0-T1表示的是适宜条件下生长的小球藻叶绿体（[H]、ADP、C3或C5）中某两种化合物的含量，T1-T3则表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化．
    （1）若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度，则物质A、B分别指的是
     
    ．
    （2）若T1时刻降低了光照强度，则物质A、B分别指的是
     
    ．
    Ⅱ、某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（气孔开放程度）与光合速率的变化如图2所示．请回答：
    （1）在适宜的温度下，图2中A点与B点相比，光饱和点低的是
     
    点，其主要原因是
     

     
    ．
    （2）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是
     
    ．此时类囊体结构破坏，提供给暗反应的
     
    减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某野生植物的花色有白色、蓝色和紫色三种，由常染色体上两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b）控制，控制机理如下：
    （1）图中的基因是通过控制
     
    的合成来控制代谢过程，从而控制该植物的花色性状．
    （2）若某开蓝花的植株基因A发生了突变，但该植物仍能开蓝花，可能的原因之一是
     
    ．
    （3）白花植株的基因型为
     
    ．
    （4）该植物的白花植株与蓝花植株杂交，采收蓝花植株上的种子播种，发育成的植株全开紫花，则父本的基因型是
     
    ，母本的基因型是
     
    ．用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：

    （1）甲图显示，可以使人获得更持久的免疫力应采用方法
     
    ．当一个人毒蛇咬伤时应采用方法
     
    进行免疫．采用方法②使人体获得抗体的过程叫
     
    ．
    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示．与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点
     
    ，主要原因是
     
    ．
    （3）制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒，培养过程中必须用
     
    做培养基．
    （4）免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了
     
    学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来．
    （5）微生物种类较多，当机体被有害真细菌侵染后，可以通过注射青霉素来治疗，其原理是青霉素能
     
    而抑制细菌的繁殖．为了探究青霉素的抑菌作用，某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂：大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱．假如你是生物小组的一员，你该如何设计实验，请写出实验步骤：
    ①
     

    ②
     

    ③
     
    ．

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