练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，其原理是


    1. A.
      系统结构决定功能原理
    2. B.
      系统学和工程学原理
    3. C.
      系统整体性原理
    4. D.
      协调与平衡原理
    C
    点拨：系统各组分之间要有适当的比例关系，只有这样才能顺利完成能量、物质、信息等的转换和流通，并且实现总体功能大于各部分之和的效果，体现的是系统整体性原理。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2013届湖北省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，主要原理是（    ）

    A．系统的结构决定功能原理        B．整体性原理

    C．系统整体性原理                D．协调与平衡原理

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：湖南省2009—2010学年下学期高二学业水平模拟考试（理综）生物部分 题型：选择题

    下列有关生态工程的叙述不正确的是（    ）

    A．“退耕还林还草”是湿地生态恢复工程建设的措施

    B．生物数量超过了环境的承载力，违背了生态工程应遵循的协调与平衡原理

    C．某些地区出现“前面造林，后面砍林”的现象，是因为发展中系统整体性原理失调造成的

    D．珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，其原理是系统整体性原理

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2012届河北正定中学高二第二学期期中考试生物卷 题型：选择题

    珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，其原理是

    A．系统结构决定功能原理               B．整体性原理 

     C．系统整体性原理                     D．协调与平衡原理

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：辽宁省期末题 题型：读图填空题

    请回答下列生物工程的问题。
    Ⅰ．上图中甲和乙是不同生物基因的结构示意图。科学家从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因通过基因工程来培育抗虫棉。请判断抗虫基因属于图甲和图乙中所示的哪种类型________。将抗虫基因导入棉花细胞中常用的方法是_________。
    Ⅱ．自然界中有一种含有叶绿体的原生动物--眼虫，这说明植物的细胞器可以在某些动物细胞中存活。根据眼虫的特点，可知高等动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。杂交实验的步骤如下图所示：
    (1)①的细胞中最好应有细胞器____。由①诱导形成②的过程称为____。
    (2)③过程所用的酶是____。
    (3)④过程除了用电刺激等物理法外，还可以用化学法进行诱导，常用的诱导剂为____。
    (4)⑤过程需要满足的条件除营养、温度和pH外，还需要____和____。
    (5)若①⑤体细胞的染色体数分别是2A、2B，则融合的胚胎细胞⑥的染色体数为____。
    Ⅲ．珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，其体现的生态工程的基本原理是____。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    珊瑚虫与藻类共生，提高了珊瑚礁生态系统的生产力，其原理是（　　）?

    A.系统结构决定功能原理

    B.物种多样性原理?

    C.系统整体性原理

    D.协调与平衡原理?

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案