精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
18.图甲为植物叶肉细胞中发生的某一生理过程,图乙为该细胞在不同条件下的光合速率变化曲线,请据图分析回答:

(1)图甲中的A代表叶绿体中的色素(光合色素),分离A依据的原理是其在层析液中的溶解度不同.
(2)图乙中t1之前,叶肉细胞中能够产生[H]的具体场所有细胞质基质和线粒体基质.
(3)图乙种t2突然给予光照后,科学家发现在最初的一段时间内叶绿体中的光合产物并没有显著增加,说明被还原的C3主要用于五碳化合物(C5)的合成,从而加快卡尔文循环/暗反应的进行.
(4)t2-t3时间段中,继续增加光照强度光合速率会不变(填“增强”、“减弱”或“不变”),在t4时突然停止光照,叶肉细胞O2的释放速率迅速下降,而C3的还原却依然可以维持一段时间,原因是光反应积累的[H]和ATP可以继续维持暗反应的进行.

分析 据图2分析:图示是水绵在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图,t1之前,黑暗条件下,光合速率为0,且保持相对稳定;t1→t2,光照增强,光合速率逐渐加快;t2→t3,光合速率保持相对稳定;t3→t4,CO2浓度升高后,光合速率加快;t4后,没有光照,光合速率逐渐降低.

解答 解:(1)图甲中的A能吸收光能,代表叶绿体中的色素(光合色素),分离色素依据的原理是其在层析液
中的溶解度不同,溶解度高的随着层析液扩散快,溶解度低的随着层析液扩散慢.
(2)图乙中t1之前,黑暗条件下,光合速率为0,叶肉细胞中能够产生[H]的过程来源于呼吸作用,具体场所有细胞质基质和线粒体基质.
(3)图乙种t2突然给予光照后,科学家发现在最初的一段时间内叶绿体中的光合产物并没有显著增加,说明被还原的C3没有用于形成糖类等有机物,主要用于五碳化合物(C5)的合成,从而加快卡尔文循环/暗反应的进行.
(4)t2-t3时间段中,继续增加光照强度光合速率会不变,在t4时突然停止光照,叶肉细胞O2的释放速率迅速下降,而C3的还原却依然可以维持一段时间,原因是光反应积累的[H]和ATP可以继续维持暗反应的进行.
故答案为:
(1)叶绿体中的色素(光合色素)       层析液
(2)细胞质基质和线粒体基质
(3)五碳化合物(C5)            卡尔文循环/暗反应
(4)不变[H]和ATP

点评 本题以图形为载体,考查了光合作用的过程和影响因素,要求考生能够识记光合作用的物质变化,从而确定图甲中字母表示的生理过程,然后根据图乙中光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响对物质变化进行准确判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于蓝藻与黑藻的相同点描述不正确的是(  )
A.都有细胞壁和核糖体B.都能进行有丝分裂
C.都以DNA为遗传物质D.都属于生产者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于调査方法的叙述正确的是(  )
A.样方法适用于调查草地中单子叶植物的种群密度
B.标记物脱落会导致标志重捕法的调査结果比实际值偏大
C.应在患者的家系中调查某种人类遗传病的发病率
D.黑光灯诱捕法与取样器取样法的原理均是利用了动物的趋暗性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.纤维素酶是一类广泛应用于医药、食品、棉纺等领域的酶制剂.某实验小组欲利用选择培养基(成分:0.5g•L-1K2HPO4、0.25g•L-1MgSO4、1.88g•L-1纤维素、0.2g•L-1刚果红、14.00g•L-1琼脂、2.00g•L-1明胶)筛选纤维素分解菌.请回答下列问题:
(1)分析培养基的成分可知,为微生物提供碳源的物质是纤维素,纤维素分解菌也能以葡萄糖为碳源,但是该培养基不选用葡萄糖作为碳源的原因是葡萄糖是普遍微生物均可利用的碳源,用纤维素作为唯一碳源可防止杂菌污染.将纤维素分解菌接种到该培养基的方法为平板划线法或稀释涂布平板法.
(2)纤维素分解菌的鉴定常用刚果红染色法,其原理是刚果红能和纤维素形成红色复合物,纤维素分解菌能产生纤维素酶,纤维素酶包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,能将纤维素分解,最终形成以纤维素分解酶为中心的透明圈.
(3)如表为不同的产纤维素酶菌株的筛选结果,酶的活性可用水解圈直径和菌落直径的比值表示;如图表示不同的碳源含量对纤维素分解菌产酶效果的影响.据表分析,分解纤维素能力最强的菌株编号是XW-1;据图分析,最适的碳源浓度为0.5%.
菌株编号菌株直径(mm)水解圈直径(mm)
XW-13.444.6
XW-23.833.7
XW-33.731.4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.表格中几种成分的关系,不能用下面概念图表示的是(  )
A蛋白质胞内蛋白分泌蛋白神经递质抗体
B物质跨膜运输方式主动运输被动运输自由扩散协助扩散
C可遗传变异的来源基因重组突变基因突变染色体变异
D生态系统的结构组成成分营养结构食物链食物网
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有科学家在人类遗传学的会议上提出,虽然同卵双胞胎可能共享他们全部的DNA,但他们的基因也不完全一样.下列与同卵双胞胎基因差异相关的分析中,合理的是( )

A.母亲形成次级卵母细胞时,非同源染色体发生自由组合

B.该双胞胎是由两个卵细胞分别与精子受精形成的受精卵发育而来的

C.个体发育的有丝分裂过程中,间期染色体上某一基因发生基因突变

D.父亲的精原细胞在产生精细胞过程中,同源染色体的非姐妹染色单体发生交换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某隐性遗传病表现为交叉遗传特点,一对夫妇中女性为该病患者,男性正常.不考虑变异,下列叙述不正确的是(  )
A.父母双方均为该患病女性提供了致病基因
B.这对夫妇的子代中女儿均正常,儿子均患病
C.女儿与正常男性婚配,后代中患者均为男性
D.儿子与正常女性婚配,后代中不会出现患者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图表示下丘脑对内分泌功能的甲、乙、丙三种调节方式.

回答下列问题:
(1)在甲模式中,若靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体促甲状腺激素的分泌,再调节甲状腺激素的分泌,这种调节方式称为分级调节(神经-体液调节).
(2)胰高血糖素的合成和分泌可以通过图中丙模式,其分泌量增加的适宜刺激是血糖水平下降.
(3)兴奋在A处传递的主要特点是单向传递(或与兴奋在神经纤维上的传导相比,速度较慢;或突触延搁).
(4)细胞外液渗透压升高可通过乙模式增加抗利尿激素的合成和分泌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某遗传病的系谱图,基因用B、b表示.Ⅱ1的基因型不可能是( )

A.bb B.xbY C.XBY D.Bb

查看答案和解析>>

同步练习册答案