下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)若激素B是生长激素,它由 细胞合成。若激素B是胰岛素,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度 。若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与 相结合的受体。
(2)蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化(会改变所带电荷),使其 改变,从而使蛋白质的活性发生变化。
(3)若甲状腺激素与激素A的作用机理相似,甲状腺激素进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特异的mRNA,经过 过程合成新的蛋白酶,进而促进细胞代谢。
(4)分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞,培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化(以吸光值越大,细胞数量越多),结果如下图。
说明: A—空白对照;B—10-5mmol/L;C—10-3mmol/L;D—10-1mmol/L
由实验结果分析,在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞 (不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲肾上腺素浓度越大,甲状腺瘤细胞 。
科目:高中生物 来源:2016届云南昆明第一中学高三考前基础强化生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞器的叙述,错误的是
A.线粒体、核糖体都可以产生水
B.核糖体可以附着于核膜、内质网膜上,也可以游离于细胞质基质中
C.伞藻和颤藻细胞中都含有叶绿体和线粒体
D.液泡内含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质
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科目:高中生物 来源:2016届浙江金丽衢十二校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
四环素和链霉素等抗生素通过干扰细菌核糖体的形成,阻止tRNA和mRNA的结合来抑制细菌的生长。下列相关说法正确的是
A.细菌核糖体的形成与其核仁有关
B.tRNA和mRNA的结合场所在核糖体
C.抗生素的使用能引发机体产生特异性免疫
D.细菌遗传物质的基本组成单位是核糖核苷酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川双流中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述错误的是( )
A表示 | a表示 | b、c分别代表 | |
A | 下丘脑 | 血浆渗透压升高 | 产生渴觉和抗利尿激素分泌增加 |
B | 棉铃虫种群 | 诱捕雄虫 | 性别比例失调和种群密度下降 |
C | 燕麦胚芽鞘 | 单侧光 | 生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长 |
D | 人体B细胞 | 抗原刺激 | 浆细胞和记忆细胞的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川双流中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一批月龄相同,生长发育状况相似,健康的小白鼠均分为A、B、C三组。各组小白鼠均移植大鼠肝脏,肝移植术后,进行相应的处理。一段时间后,统计各组小白鼠中不同排斥反应程度的个体比例,结果如下表。据表分析错误的是( )
组别 | 处理方法 | 排斥反应程度较轻个体 | 排斥反应程度中等个体 | 排斥反应程度较重个体 |
A | 注射灭菌生理盐水 | 0 | 15% | 81% |
B | 注射环胞霉素A | 84% | 16% | 0 |
C | 注射大肠杆菌菌液 | 50% | 32% | 18% |
A.大鼠肝脏细胞的表面蛋白可作为抗原
B.环孢霉素A是一种免疫抑制剂
C.感染细菌后,免疫排斥反应会增强
D.细菌感染会抑制T细胞的增殖分化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川双流中学高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,c点时引入飞蝗天敌,下列叙述正确的是 ( )
A.0→a段,飞蝗种群数量呈“J”型增长
B.a→b段,该种群数量的增长速率不断下降
C.c点时飞蝗种群年龄组成符合衰退型
D.彻底消灭飞蝗,有利于提高该地生态系统的抵抗力稳定性
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科目:高中生物 来源:215-2016青海西宁第四高级中学高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的不同,取决于 ( )
A.五碳糖的不同
B.含氮碱基的种类
C.磷酸分子的多少
D.碱基对的排列顺序
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