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一科研小组对某人工鱼塘的能量流动进行定量分析,得出相关数据,如下表所示.整理资料时,由于疏忽图中部分项目和数据模糊不能分辨.请你帮助他们恢复有关数据和项目,并回答有关问题:(能量单位:J/cm2.除表中所列的消费者外,其他类型的消费者忽略不计)
不同生物
不同能量
生产者植食鱼类肉食鱼类
流入下一营养级的能量14.0B
0.24
A22.93.92.0
流向分解者的能量3.10.60.06
有机物输入的能量-2.05.0
储存(输出)能量70.09.05.2
(1)人工鱼塘生态系统的结构包括
 
和营养结构.
(2)分析表中数据及各营养级能量的分配,表中A是指
 
.要保持各营养级都有较高的能量输出,营养级高低与有机物的输入量多少呈
 
(正、负)相关,原因是
 

(3)该生态系统生产者固定的总能量为
 
J/cm2.表中丢失的数据B为
 
.不考虑有机物输入的能量,按照表中各营养级之间的能量传递效率计算,肉食鱼类增重M千克,需消耗生产者
 
千克.;
(4)由于受到某种污染,导致每天鱼塘内鱼死亡个体逐渐增多,最后所有鱼类全部死亡,表明生态系统的
 
 能力是有限的,且该生态系统遭污染后发生的是
 
调节.
考点:生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链或食物网);除最高营养级外,同化的能量有四个去向一部分流向下一营养级、一部分流向分解者、一部分用于自身呼吸消耗和一部分储存,对于人工生态系统储存的也可以人工输出.由于能量流动逐级递减,要保持各营养级都有较高的能量输出,营养级越高输入的有机物就越多;生态系统具有一定的自我调节能力,当外界干扰超出这一调节能力时,生态系统会崩溃,表现出正反馈调节效应.
解答: 解:(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链或食物网);
(2)除最高营养级外,同化的能量有四个去向一部分流向下一营养级、一部分流向分解者、一部分用于自身呼吸消耗和一部分储存,对于人工生态系统储存的也可以人工输出.由于能量流动逐级递减,要保持各营养级都有较高的能量输出,营养级越高输入的有机物就越多;
(3)生产者固定的总能量为70+22.9+3.1+14=110 (J/cm2.a.).肉食鱼类来自上一营养级的能量=5.2+0.06+2.0+0.24-5=2.5 (J/cm2.a ),据此可知植食鱼类流向下一营养级的能量为2.5 J/cm2.a,或=14+2.0-3.9-0.6-9.0=2.5(J/cm2.a )按照表中各营养级之间的能量传递效率计算,肉食鱼类增重M千克,需要消耗生产者的量为M÷(2.5÷14)÷(14÷110)=44M千克;
(4)生态系统具有一定的自我调节能力,当外界干扰超出这一调节能力时,生态系统会崩溃,表现出正反馈调节效应.
故答案为:(1)生态系统的组成成分 
(2)呼吸作用释放的能量    正    能量流动具有逐级递减性
(3)110    2.5    44M
(4)自我调节    正反馈
点评:本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解计算能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,细胞在此过程中最可能合成的是(  )
A、血红蛋白B、过氧化氢酶
C、糖原D、胃蛋白酶原

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来.请回答:
(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组,这种试剂是
 
,其中发生显色反应的一组是
 
 
溶液,不发生显色反应的一组是
 
 
溶液.
(2)用
 
试剂区分不发生显色反应的一组溶液.
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大豆种子在25℃、黑暗、无菌、潮湿的条件下萌发和生长过程中糖类和蛋白质的含量变化,请据图回答:

(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是
 

(2)在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理、实验步骤和实验结果.
①实验原理:蛋白质
 
,其颜色深浅与其含量成正比.
②实验步骤:
第一步:将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
第二步:取3支试管,编号l、2、3,分别加入等量的萌发l、5、9天的蛋白质制备液;
第三步:向3支试管中均先加入1mL
 
,振荡均匀后,再加入
 
,观察3支试管中溶液颜色变化.
③实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生物的细胞亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)图中所示结构只有通过显微镜才能观察到
 

(2)该图表示细胞,主要依据是图中有[
 
]
 
等结构,却没有
 

(3)使植物保持坚挺的细胞器是[
 
]
 

(4)[7]是细胞核中的染色质(染色体),其化学成分主要是
 
.植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”是[
 
]
 

(5)如果该细胞是唾液腺细胞,则图中应该去掉的细胞结构有
 
(写序号).
(6)细胞内的
 
 
等结构,共同构成细胞的生物膜系统.生物膜的研究具有广泛的应用价值,如尿毒症患者所使用的血液透析膜就是模拟生物膜的
 
功能,把血液中的代谢废物透析掉,让干净的血液返回体内.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜结构模式图及几种物质进出细胞方式示意图,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.请据图回答:

1)图中D代表
 
,彻底水解该物质获得的产物是
 

(2)该结构的基本支架是
 
.(填名称)
(3)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号
 

(4)在提取动物细胞膜时最好选用
 
做材料,动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是H2O2在不同条件下的分解情况,请据表回答问题.
试管号处理实验现象
11ml H2O2+2滴蒸馏水产生气泡很少
21ml H2O2+2滴FeCl3溶液产生气泡较多
31ml H2O2+2滴肝脏研磨液产生气泡很多
41ml H2O2+2滴(煮沸)肝脏研磨液基本同1
51ml H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl基本同1
61ml H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴5%HaOH基本用1
71ml H2O2+2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水产生气泡很多
(1)比较2号与3号试管的实验现象,说明酶具有
 
.2号与3号的对照中,自变量是
 

(2)4号试管产生很少气泡的原因是
 

(3)设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究
 
,7号试管的作用是
 

(4)绝大多数的酶是
 
,少数酶是
 

(5)酶作用的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是我国南方某农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果,刺激水稻生长,用作物养猪、养鸭,用稻秆培育蘑菇、生产沼气,用猪鸭粪、沼渣肥田,生产出无公害的大米与蛋肉类.请据图回答有关问题:

(1)从生态学角度分析,人们建立图示农业生态系统的主要目的是
 
.该生态工程中能量能够更多的被人类利用,原因是
 

(2)从图中可知,人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等,利用这些能源与利用煤炭相比,它突出的优点是
 
.该系统能生产出无公害大米的原因是
 

(3)在发酵装置B过程中起重要作用的微生物,其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是
 

(4)将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高蔬菜产量,试分析其增产原因:
 

(5)该生态系统遵循的原理主要是
 
,维持该生态系统的关键是
 
的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体某一神经调节的反射弧模式图,M为效应器.下列分析判断正确的是(  )
A、结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递
B、若a点神经纤维严重受损,感受器接收到刺激后,不会做出相应的效应活动
C、刺激Ⅲ处,①处兴奋时膜内电流的方向与兴奋的传导方向相同
D、刺激②处,在Ⅰ和Ⅲ处均能检测到电位变化

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