分析 分析图解可知,图中a表示Ti质粒,b表示T-DNA,c表示携带外源基因的DNA,d表示含有目的基因的重组Ti质粒,e表示含有重组质粒的土壤农杆菌,f表示受体细胞,g表示转基因植株.
①表示基因表达载体的构建,②表示将重组质粒导入土壤农杆菌,③表示目的基因导入受体细胞,④表示植物组织培养.
解答 解:(1)由分析可知,图示过程表示利用农杆菌转化法将目的基因导入植物细胞而培育转基因植株的过程,图中a是Ti质粒,b是T-DNA,c是携带外源基因的DNA,d是表达载体(含有目的基因的重组Ti质粒),e是含有重组质粒的土壤农杆菌.
(2)①代表的操作步骤是将质粒和目的基因构建表达载体;④过程需要将植物细胞培养成完整植株,用到的现代生物技术是植物组织培养.
(3)若用上述方法将一个c导入二倍体细胞f,则g的基因型相当于杂合子,可以用Aa表示,其中A表示目的基因,则Aa自交产生的子代中,表现出c中基因控制的性状的个体有$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa,即比例为75%.若用DNA探针技术检测含有c片段的g的花粉,其百分比为50%.若g为转基因抗虫棉,这种棉花推广对环保方面所起的积极作用是减轻农药对环境的污染,防止农药危害人体健康.
故答案为:
(1)Ti质粒 T-DNA 携带外源基因的DNA 表达载体(含有目的基因的重组Ti质粒) 含有重组质粒的土壤农杆菌
(2)构建表达载体 植物组织培养
(3)75 50 减轻农药对环境的污染,防止农药危害人体健康.
点评 本题考查基因工程的原理和技术,要求考生识记基因工程的原理及相关工具,识记基因工程的操作步骤,识记目的基因导入受体细胞的方法,能够将转基因植株看做杂合子,利用基因的分离定律进行有关概率的计算,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 橘皮中含有的橘皮油的量较多,因此可以用机械压力直接榨出 | |
B. | 为了提高出油率,需要将橘皮干燥并去除水分 | |
C. | 在设计压榨装置时,要考虑容器能够承受的压力范围,防止将容器压破,导致实验失败和发生安全事故 | |
D. | 将压榨液倒入分液漏斗,静置5~7天,排去下层的沉淀物及水分,即可得到澄清的橘皮油 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用白花豌豆去雄作父本 | |
B. | 孟德尔豌豆杂交实验正交和反交实验结果不同 | |
C. | 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 | |
D. | 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射存在,足部有痛觉 | B. | 膝跳反射不存在,足部有痛觉 | ||
C. | 膝跳反射不存在,足部无痛觉 | D. | 膝跳反射存在,足部无痛觉 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据以下材料:①藏报春甲(aa)在20℃时开白花;②藏报春乙(AA)在20℃时开红花;③藏报春丙(AA)在30℃时开白花。在分析基因型和表现型相互关系时,下列说法正确的是
A.由材料①②可知生物的性状表现是由基因型决定的
B.由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的
C.由材料②③可知环境影响基因型的表达
D.由材料①②③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的
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