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下图表示渗透作用装置图,其中半透膜为膀胱膜(蔗糖分子不能通过,水分子可以自由通过)。图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液,实验开始前其浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示,一段时间达到平衡后,甲、乙装置漏斗内液面上升的高度分别为h1、h2;a、b的浓度分别为M1、M2,则下列判断错误的是( )

A. 若h1>h2,MA=MB,则Ma>Mb

B. 若MA=MB=Ma>Mb,则h1>h2

C. 若Ma=Mb>MA>MB,则h1<h2,M1<M2

D. 一段时间达到平衡后,甲装置中A→a与a→A的水分子扩散速率相等

练习册系列答案
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若用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果如图所示。试问其视野最暗的是( )

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受精作用的实质是( )

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A.25% B.50% C.75% D.100%

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流行性乙型脑炎(乙脑)是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病。接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一。科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究。

组别

注射物

血清稀释倍数

A组

乙脑减毒活疫苗

原液

40

B组

103倍的稀释液

10

C组

104倍的稀释液

10

D组

105倍的稀释液

<10

E组

乙脑灭活疫苗原液

40

F组

不做处理

<10

(1)乙脑疫苗进入小鼠体内,作为 刺激B细胞增殖、分化。大部分B细胞分化为 细胞。(2)取健康小鼠分为六组,每组20只,以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠,几天后,每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释,测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数,所得平均值见表,以此反映小鼠的抗体水平。实验中自变量为 。分析可知,两种疫苗都能诱导免疫机制的发生,且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平

(3)研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时,将注射入小鼠体内,观察14天,记录小鼠的存活数量,结果如图。根据 两组的比较可以推测与灭活疫苗相比,减毒活疫苗可能还存在较强的细胞免疫机制。

(4)为证明(3)的推测,科研人员选取(2)中 三组免疫小鼠,从三组小鼠的脾脏中提取效应T细胞,把靶细胞混合培养,4小时后测定靶细胞的 。若 ,则说明上述推测正确。

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【生物-选修1:生物技术实践专题】回答下列有关植物组织培养的相关问题。

(1)植物组织培养技术可以实现优良品种的快速繁殖,保持____________的一致,可以培养出大量不含病毒的幼苗,提高农作物的 。在植物组织培育过程中利用的原理是:

(2)在进行菊花的培养时,一般选取未开花植株的______,培养基为MS培养基,在配制好的培养基中常常需要添加的两种激素是 。培养过程中PH控制在5.8左右,温度控制在 ℃,并且每日用日光灯照射12小时。

(3)月季的花药培养时,通过花药培养产生花粉植株即单倍体植株,单倍体是指: ,诱导花粉植株能否成功受多种因素影响,其中的材料选择与 是主要的影响因素。

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下图表示雄果蝇体内某细胞分裂过程中,细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)和与之对应的细胞中染色体数目变化(乙曲线),下面说法不正确的是( )

A.CD和FG对应的时间段,细胞中均含有两个染色体组

B.D点所对应时刻之后,单个细胞中可能不含Y染色体

C.EF所对应的时间段,DNA含量的变化是由于同源染色体的分离

D.BD对应的时间段,可发生姐妹染色单体相同位点上的基因变化

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江台州路桥中学高一必修二模拟生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程说法正确的是

A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动

B.多聚核糖体合成的多肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同

C.若合成某条肽链时脱去100个水,则该肽链中至少含102个O原子

D.细胞中核糖体越多,合成一条肽链所需要时间越短

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如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况,如果给一个类型A的卵细胞成功地与一个正常的精子受精,可能会患上的遗传病是

A.镰刀形贫血症 B.苯丙酮尿症

C.21三体综合症 D.白血病

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