A. | 食物缺碘--促甲状腺激素释放激素 | B. | 饲喂甲状腺激素--促甲状腺激素 | ||
C. | 气温降低--甲状腺激素 | D. | 进食--胰岛素 |
分析 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素;当血液中甲状腺激素的含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加,从而使血液中甲状腺激素不致过少.
解答 解:A、食物缺碘,甲状腺激素含量减少,对下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素的抑制作用减弱,血液中促甲状腺激素释放激素含量升高,A正确;
B、饲喂甲状腺激素,体内甲状腺激素含量升高,对垂体的抑制作用增强,促甲状腺激素含量下降,B错误;
C、气温降低,下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素活动增强,甲状腺激素含量升高,C正确;
D、进食后,血糖含量增加,胰岛素分泌增加,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节和反馈调节及血糖平衡调节过程,意在考查学生的理解和应用能力,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二者都有着丝点的分裂 | |
B. | 二者都有中心体的复制与纺锤体的形成 | |
C. | 二者的细胞都出现细胞质分裂 | |
D. | 二者都有同源染色体的联会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽链中氨基酸的排列顺序是由DNA中特有的碱基排列顺序决定的 | |
B. | 图中多肽至少含有一个羧基(位于第1位)和一个氨基(位于第30位) | |
C. | 用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物比原多肽多5个氧原子 | |
D. | 用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省高考冲刺(3)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A.动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用
B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关
C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能量
D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与第Ⅲ号染色体上的片段发生交换 | |
B. | 整个染色体组成倍增加或减少 | |
C. | 人的红细胞β珠蛋白基因中碱基对A-T替换成T-A | |
D. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①是自然选择,②是种群基因频率,③是生殖隔离 | |
B. | 突变和基因重组是随机的、不定向的,它为进化提供了原材料 | |
C. | 地理隔离不一定产生③,而种群基因库间的差异是产生③的根本原因 | |
D. | 某个生物个体体细胞产生基因突变,也必然会影响②的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 64% | B. | 36% | C. | 24% | D. | 16% |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨六中高三第三次模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图为孟德尔用豌豆做杂交试验过程图解,请回答下列问题:
(1)该实验的亲本中,父本的性状是 ,使用剪刀完成操作①叫做 ;使用毛笔完成操作②叫做 。为了确保杂交实验成功,①的操作过程中应注意:时间上要在花粉 进行;操作过程中要干净、全部彻底,操作后要 处理。
(2)若亲本皆为纯合子,杂交得到子一代全为高茎,子一代自交得到的子二代的性状中,出现高茎和矮茎两种性状,这种现象叫做 。
(3)用字母D和d表示高茎和矮茎,请画出第(2)问中遗传过程全部遗传图解(注明子二代中两种性状的比例)
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