(2008汕头模拟)科学研究表明，小分子RNA可以干扰细胞中某些基因的表达过程，从而导致基因“沉默”。2006年度诺贝尔生理学或医学奖授予了两名美国科学家，以表彰他们发现了这种RNA干扰现象。下图为小分子RNA干扰基因表达过程的示意图，请根据图解回答问题。
(1)上述过程中，导致基因“沉默”的小分子RNA片段的基本组成单位是_________。图中③过程发生了碱基互补配对，其中碱基A与_________进行配对。
(2)由图可推知RISC与小分子RNA的一条链结合后所形成的“复合体”发挥了RNA_________酶的催化作用。
(3)这种RNA干扰细胞中基因表达的调控发生在转录过程之_________(前/后)，影响的是基因表达的_________过程。
(4)人工合成的具有特定序列的小分子RNA同样可用来阻断特定基因的表达，该技术可被用于基因治疗的研究，针对肿瘤、癌症、AIDS及一些遗传病等发挥作用。如艾滋病病毒(HIV)能攻击人体免疫系统，特别是能够侵入_________细胞，使用这种RNA干扰技术，可避免其对机体_________免疫过程的破坏，使治疗该疾病的可行性大大增加。
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第三学期赢在暑假系列答案科目：高中生物 来源： 题型：013
(2008汕头模拟)下列有关物质代谢的叙述中，正确的是
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A．马拉松运动员在长跑时，一方面要通过非糖物质转化和肝糖元分解来补充血糖，另一方面还要靠出汗排出多余的水分等途径来维持机体的稳定
B．人体内磷脂合成受阻是导致“脂肪肝”的原因之一
C．当人体内环境稳态失衡时，会出现酶促反应加快，细胞代谢紊乱
D．参加短跑等剧烈运动的人，体内会产生大量的乳酸，致使血浆pH显著下降
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科目：高中生物 来源： 题型：013
(2008汕头模拟)下列生理活动与生物膜无关的是
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A．抗体与SARS病毒的特异性结合
B．神经递质释放到突触间隙内
C．ATP分子的形成
D．不同植物体细胞的原生质体的融合
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科目：高中生物 来源： 题型：071
(2008汕头模拟)焦性没食子酸在碱性环境下遇氧会由无色变为褐色。为验证光合作用能释放氧气，利用焦性没食子酸设计了如下一组实验。具体步骤为：
(1)在4只500 mL的平底烧杯中分别装入煮沸的蒸馏水300mL，冷却后，滴几滴植物油，在水面上形成一层油膜，并编号；
(2)通过油膜向1、3、4号烧瓶中加等量的
溶液；
(3)通过油膜向2、3、4号烧瓶中加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻枝条，用黑纸将3号瓶包住，把4个烧瓶放在光下照射30分钟；
(4)取一支试管，加5 mL煮沸的蒸馏水，冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸备用。
(5)最后向每一烧瓶中先加入1mL 1％NaOH溶液，再加入1 mL新配制的焦性没食子酸溶液，加入煮沸冷却的蒸馏水至500mL，立即观察颜色变化。
请回答以下问题：
(1)能立即变为褐色的是________号瓶，原因是_____________________
_____________________________________________________________。
(2)设置1号瓶的作用是________，它可说明_______________________
_____________________________________________________________。
(3)实验中蒸馏水煮沸冷却使用的原因是_________________________，油膜的作用是___________________________________________________。
(4)3号瓶的实验结果与________号瓶组合可说明________是光合作用的必需条件。
(5)本实验中只需________号瓶，就可说明光合作用可释放氧气。
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科目：高中生物 来源： 题型：071
(2008汕头模拟)近几年世界各地报道的禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病，也能感染人类，高致病性禽流感暴发的地区，往往会蒙受巨大的经济损失。我国参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出禽流感疫苗。根据所学知识回答下列问题：
(一)要抗击禽流感，就必须了解免疫的机制：在免疫学上，侵入到家禽体内的禽流感病毒属于________，往往先通过________的作用阻止病毒的散播，再经过________的作用予以彻底消灭。
(二)要研究禽流感，就需要大量的供应实验用的病毒结晶。
那么在病禽中分离出禽流感样本后，实验室中为了获得大量的禽流感病毒还需要对禽流感病毒进行培养。下列有关其培养的叙述正确是的
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A．用无菌的牛肉汤进行培养
B．用动物的活体组织或胚胎细胞培养
C．用普通培养基进行培养
D．用含有细菌的培养基培养
(三)要研制禽流感疫苗，研究人员设计了实验方案如下：
(1)制备疫苗
将获取的纯化的禽流感病毒用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。
(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力
①实验原理：通过接种疫苗，灭活的病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的________；当________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应。
②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。
对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________________________________________________。
实验组的处理：接种________________，一段时间后再接种病毒。
为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种________的疫苗。
③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。
若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率________，存活率________。
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科目：高中生物 来源： 题型：013
(2008汕头模拟)在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项
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