A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 1、原核生物是指细胞结构中没有核膜包被的典型的细胞核的一类生物,一般包括:细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体等.而细菌又包括多种,蓝藻也包括多种,如:颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等.
2、高等植物属于真核生物,其体细胞含有被核膜包被的成形的细胞核(含有核膜、核仁和染色质),其体细胞不含中心体;根尖分生区细胞不含叶绿体和液泡,但含有线粒体、核糖体、内质网、高尔基体等结构.低等的植物含有中心体.
3、动物都属于真核生物,有成型的细胞核,有众多复杂的细胞器,包括中心体,但是没有叶绿体和液泡;真菌类也属于真核生物,有细胞壁,有众多的细胞器
解答 解:①含有细胞壁的生物可能是植物、细菌或真菌等,①错误;
②新陈代谢越旺盛的细胞含有的线粒体越多,同一动物体不同组织细胞代谢强度不同,则中线粒体含量不同,②正确
③植物的根细胞没有叶绿体,③错误;
④高尔基体和内质网都由单层膜构成的细胞器,④正确
故选:B.
点评 本题难度适中,属于考纲中识记理解层次的要求,着重考查了原核生物和真核生物的不同,着重要求考生能够识记原核生物和真核生物的区别,能够把真核生物中的动物细胞核植物细胞的区别.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞和病毒是生命系统的最小结构层次 | |
B. | 动物和植物的结构层次是完全相同的 | |
C. | 一个大肠杆菌是细胞层次,也是个体层次 | |
D. | 培养皿中的大肠杆菌菌落属于群落层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 | |
B. | 可通过抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的 | |
C. | 抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活 | |
D. | 抗生素可能是通过抑制核糖体的功能抑制了翻译过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡克在显微镜下看到的小室是真正的细胞 | |
B. | 施莱登最先提出植物都是由细胞组成的 | |
C. | 施旺最先提出动物都是由细胞组成 | |
D. | 菲尔肖提出所有的细胞都必定来自已存在的活细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 右侧液面先上升再下降 | B. | 两侧液面高度不变 | ||
C. | 右侧液面下降 | D. | 右侧液面上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率 | |
C. | 酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 | |
D. | 酶量一定时,底物浓度会影响酶催化化学反应的速度,但不会影响酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果 | |
B. | 对菊花茎段进行组织培养,必须添加植物激素才能成功 | |
C. | 外植体经过再分化形成愈伤组织 | |
D. | 在试管苗进行大田移植前,不需要光照处理 |
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