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如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断不正确的是(  )
花粉植株A植株B

A.过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂前期
B.通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为1/4
C.过程①属于植物的组织培养,在此过程中必须使用一定量的植物激素
D.与杂交育种相比,该育种方法的优点是能明显缩短育种年限

B

解析试题分析: 植株A是单倍体,所以②用秋水仙素处理可使染色体加倍,秋水仙素作用于有丝分裂前期,A正确;植株A是单倍体,基因型是AB、ab、Ab、aB,所以aaBB的可能性为0,B错误;花药离体培养属于植物组织培养,需要用一定量的生长素和细胞分裂素,C正确;单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,D正确。
考点:本题考查单倍体育种,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

神经冲动在神经元之间传导时,若突触小泡释放的某种递质与突触后膜结合,可导致突触后膜神经元产生兴奋。能正确表示突触后膜与突触小泡释放的神经递质结合的膜电位状况是

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一个随机交配的足够大的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则(  )

A.该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32
B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率
C.若该种群基因库中的基因频率发生变化,说明一定会形成新物种
D.若该种群中A基因频率为0.4,A所控制性状的个体在种群中占到40%

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的,现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在(  )
①突变和基因重组产生进化的原材料
②种群是进化的单位
③自然选择是通过生存斗争实现的
④自然选择决定生物进化的方向
⑤生物进化的实质是基因频率的改变
⑥隔离导致物种形成
⑦适者生存,不适者被淘汰

A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥ C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物遗传和变异的叙述中正确的有(  )
①有一双亲生了四个孩子,其中只有一个孩子患有白化病(不考虑突变),则双亲一定均为杂合子
②在减数分裂过程中,基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生
③正常情况下,1个基因型为AaBb(位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可形成四种精子
④基因型为Yy的豌豆,减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1

A.一项 B.二项 C.三项 D.四项 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

DNA分子经过透变,某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次,得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G。推测“P”可能是......(   )
A.胸腺嘧啶  B.腺嘌呤   C.胸腺嘧啶或腺嘌呤   D.胞嘧啶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某正常基因及指导将合成的多肽顺序。A~D位点发生的突变导致肽链延长停止的是[除图中密码子外,已知GAC(天冬氨酸)、CGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止)](  )

A.G/C→A/T B.T/A→G/C
C.T/A→C/G D.丢失T/A

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲、乙为两种不同的病毒,经病毒重建形成“杂种病毒”丙,用丙病毒侵染植物细胞,在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为?  ?

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

噬菌体侵染细菌的实验中,关于在细菌体内合成蛋白质的错误叙述是 (  )

A.原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体
B.模板和酶来自噬菌体,核糖体和氨基酸原料来自细菌
C.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,氨基酸原料来自细菌
D.指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,核糖体、氨基酸原料和酶由细菌提供

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