A、动物细胞工程运用的原理是细胞的全能性 |
B、愈伤组织经过脱分化过程形成根或芽 |
C、植物组织培养技术可运用于培育新物种 |
D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、竞争性抑制 |
B、非竞争性抑制 |
C、反竞争性抑制 |
D、无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 |
B、原代培养的细胞一般传到10代左右便会出现生长停滞 |
C、动物细胞培养一般能够传到40~50代,但其遗传物质发生了改变 |
D、动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 |
C、自然状态下西瓜的果实发育所需生长素是由邻近的芽和幼叶产生的 |
D、顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、强烈的核辐射会损伤细胞的DNA,引起基因突变或染色体缺失等结构变异 |
B、DNA分子中碱基对的增添和缺失不属于基因突变,但同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换一定导致基因重组 |
C、生物的性状发生改变,控制相关性状的基因可能未发生改变 |
D、基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、交感神经活动加强,皮肤的血管舒张 |
B、交感神经活动减弱,皮肤温度下降 |
C、交感神经活动加强,皮肤的血管收缩 |
D、交感神经活动减弱,骨胳肌松弛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脂质和淀粉 |
B、蛋白质和磷脂 |
C、蛋白质和DNA |
D、DNA和NADPH |
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