A. | 在蛋白质鉴定实验中,稀释的蛋清液加热变性后滴入双缩脲试剂不显示紫色 | |
B. | 观察同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同部位,其质壁分离程度可能不同 | |
C. | 平板划线法不仅可以分离微生物,还可以对分离的微生物进行计数 | |
D. | 制作腐乳时,培养瓶内盐和豆腐的比例从下到上均维持在1:5,可防止杂菌生长 |
分析 1、双缩脲试剂用来鉴定含有两个以上肽键的物质,出现紫色反应;
2、质壁分离发生的条件:(1)细胞保持活性;(2)成熟的植物细胞,即具有大液泡和细胞壁;(3)细胞液浓度要小于外界溶液浓度.用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离,看到的现象是:液泡体积变小,原生质层与细胞壁分离,细胞液颜色加深.
3、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
其中稀释涂布平板法既可以分离微生物,也可以对分离的微生物进行计数.
解答 解:A、在蛋白质鉴定实验中,稀释的蛋清液加热变性后滴入双缩脲试剂显示紫色,因为加热不会使蛋白质中的肽键断裂,A错误;
B、观察同一个紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同部位,其质壁分离程度可能不同,因为不同部位细胞中的细胞液浓度不同,B正确;
C、平板划线法可以分离微生物,但不能对分离的微生物进行计数,稀释涂布平板法既可以分离微生物,也可以对分离的微生物进行计数,C错误;
D、腐乳制作的流程是:让豆腐上长出毛霉、加盐腌制、加卤汤装瓶、密封腌制,为了防止杂菌污染,要逐层加盐,且随着层数的加高而增加盐量,接近瓶口表面的盐要铺厚一些,D错误.
故选:B.
点评 本题考查检测蛋白质实验、观察质壁分离及复原实验、微生物的分离和培养、腐乳的制作等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及识记的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组 别 | 材 料 | 实 验 条 件 | 观察内容 | |
A | A1 | 人的口腔上皮细胞 | 健那绿染液 | 线粒体 |
A2 | 0.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂 | DNA和RNA在细胞中的分布 | ||
B | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 | |
C | 哺乳动物成熟红细胞 | 蒸馏水 | 细胞吸水涨破 | |
D | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 质壁分离及复原 | |
E | 蒜 | 冰箱、卡诺氏固定液等 | 低温诱导植物染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1植株上所结种子的种皮全为灰色 | |
B. | F1植株上所结种子的子叶基因型有三种 | |
C. | F2植株上所结种子的种皮灰色:白色=3:1 | |
D. | F2植株上所结种子的子叶基因型是纯合子的概率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟植物细胞通过渗透作用吸水与液泡等结构有关 | |
B. | 胰岛B细胞内高尔基体发达有利于胰岛素的分泌 | |
C. | 好氧性细菌内线粒体发达有利于进行有氧呼吸 | |
D. | 细胞内各种生物膜在结构和功能上有一定的联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大量出汗失水过多,下丘脑分泌的抗利尿激素增加 | |
B. | 下丘脑是体温感觉的高级中枢,不是体温调节的高级中枢 | |
C. | 下丘脑具有渗透压感受器 | |
D. | 内环境渗透压的升高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膝跳反射的完成是以细胞为结构基础 | |
B. | 生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础 | |
C. | SARS病毒不能单独完成各种生命活动 | |
D. | 菠菜的单个细胞能完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在噬菌体侵染细菌的实验中,用未标记的噬菌体浸染含32P标记的细菌,复制3次之后,子代噬菌体100%含32P | |
B. | 病毒感染细胞后才能进行大量的增殖,这是导致病毒发生基因突变和重组的原因之一 | |
C. | 如果控制人的血红蛋白的基因中有一对碱基发生改变,则血红蛋白的结构一定发生改变 | |
D. | 真核生物的遗传物质都是DNA,原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA |
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