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    碳元素在无机环境和生物群落之间循环及其沿着食物链传递的主要形式分别为

    A.二氧化碳 有机物               B.二氧化碳  二氧化碳

    C.有机物  有机物                D.有机物    二氧化碳

     

    【答案】

    A

    【解析】

     

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    如图是生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图，请仔细分析后回答下列问题：

    （1）动植物遗体中的含氮有机物被腐生微生物分解成的物质A是______________。

    （2）如果B是蓝藻，哪一过程在一定程度上阻抑了该系统的水华现象______________ ______________ （用标号答）。

    （3）培养完成⑦过程的微生物时，所需的碳源是____________________________。

    （4）N元素在无机环境与生物群落间的循环起主要作用的是_______________________和____________________________。

    （5）图中分解者通过___________________________和____________________________两种方式将生物组织内的碳放回大气中。

    （6）若C是一个种群，用种群密度标记调查法调查其数量。经调查，第一次捕获60个，作上标记，第二次捕获20个，其中有标记的4个，如果该种群平均每个个体重4kg则最少有B____________________________kg可维持生态平衡。

    （7）图中哪个标号所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小____________________________，如果该生态系统中能量输入长期大于输出，则你认为该标号所示的内容将发生的变化是__________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：071

    如图是生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图，请仔细分析后回答下列问题：

    （1）动植物遗体中的含氮有机物被腐生微生物分解成的物质A是______________。

    （2）如果B是蓝藻，哪一过程在一定程度上阻抑了该系统的水华现象______________ ______________ （用标号答）。

    （3）培养完成⑦过程的微生物时，所需的碳源是____________________________。

    （4）N元素在无机环境与生物群落间的循环起主要作用的是_______________________和____________________________。

    （5）图中分解者通过___________________________和____________________________两种方式将生物组织内的碳放回大气中。

    （6）若C是一个种群，用种群密度标记调查法调查其数量。经调查，第一次捕获60个，作上标记，第二次捕获20个，其中有标记的4个，如果该种群平均每个个体重4kg则最少有B____________________________kg可维持生态平衡。

    （7）图中哪个标号所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小____________________________，如果该生态系统中能量输入长期大于输出，则你认为该标号所示的内容将发生的变化是__________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2008年宁夏银川一中高三年级第三次模拟考试、理科综合试卷生物部分 题型：071

    调查统计法被广泛应用于生物科研中。

    （1）在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。某小组计划调查该市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传（假设一对夫妻只生一个孩子），作为一次研究性学习活动。

    ①如果你是该小组中的一员，请设计一张本市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表（统计表画在下面），用于调查时统计数据。

    ②该实验的不足之处是______________________。

    （2）某生物兴趣小组同学研究一农田生态系统时发现：

    ①当地农民将秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气做燃料，将沼气池中的沼渣做肥料，实现了对能量的________，从而大大提高能量的利用率。

    ②氮元素与碳元素都能在生物群落与无机环境之间不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥呢？________。

    （3）为了探究培养液中酵母菌种群的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。

    ①请写出该同学研究的课题名称：探究________对酵母菌种群动态变化的影响。

    ②用显微镜定期测定酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个数目迅速增长，第5天开始A管中个体数目达到最大，第6天结束实验。请在下图中画出A组结果的走势。（纵坐标表示培养液中定期测定的酵母菌数）

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    （08银川一中三模）（14分）调查统计法被广泛应用于生物科研中。

    （1）在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，已知无耳垂是隐性性状，有耳垂是显性性状。某小组计划调查该市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传（假设一对夫妻只生一个孩子），作为一次研究性学习活动。

    ①如果你是该小组中的一员，请设计一张本市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表（统计表画在下面），用于调查时统计数据。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ②该实验的不足之处是                                   。

    （2）某生物兴趣小组同学研究一农田生态系统时发现：

    ①当地农民将秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气做燃料，将沼气池中的沼渣做肥料，实现了对能量的                  ，从而大大提高能量的利用率。

    ②氮元素与碳元素都能在生物群落与无机环境之间不断循环，为什么还要往农田中不断施加氮肥呢？             。

    （3）为了探究培养液中酵母菌种群的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。

    试管编号

    培养液（mL）

    无菌水（mL）

    酵母菌母液（mL）

    温度（℃）

    A

    10

    ――

    0．1

    28

    B

    10

    ――

    0．1

    5

    C

    ――

    10

    0．1

    28

    ①请写出该同学研究的课题名称：探究                对酵母菌种群动态变化的影响。

    ②用显微镜定期测定酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个数目迅速增长，第5天开始A管中个体数目达到最大，第6天结束实验。请在右图中画出A组结果的走势。（纵坐标表示培养液中定期测定的酵母菌数）

     

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