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    1．某人的大脑皮层的S语言区受到损伤，患者（　　）
    A．可看懂文字，听懂别人说话，自己不会说话，不能运用词语表达思想
    B．可看懂文字，听懂别人说话，自己不会说话，能运用词语表达思想想
    C．可看懂文字，听不懂别人说话，自己会说话，不能运用词语表达思想
    D．可看懂文字，听不懂别人说话，自己不会说话，能运用词语表达思想

    分析 大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义．

    解答 解：某人运动性语言中枢受到损伤，即大脑皮层的S区受到损伤，故自己不会说话，不能运用词语表达思想，但由于V区和H区正常，故可看懂文字，听懂别人说话．
    故选：A．

    点评 本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．由103个氨基酸形成某蛋白质的过程中，分子量减少了1800（不考虑二硫键的形成），则该蛋白质中多肽链的条数、氨基数目的最小值分别是（　　）
    A．100、51B．3、103C．100、48D．3、3

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    12．与人体中的维生素D属于同一类物质的是（　　）
    A．叶绿素B．纤维素C．性激素D．胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（　　）
    A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
    B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
    C．HIV 侵入人体对⑤⑥均有破坏作用
    D．细胞g→细胞f→④作用的过程发生在机体首次接触抗原时

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．以下有关叙述正确的是（　　）
    A．甘蔗的茎、甜菜的根含糖量高，可以作为还原糖鉴定的理想材料
    B．蛋白质鉴定：将双缩脲试剂A 液和B 液混合→滴加到豆浆样液中→观察
    C．脂肪鉴定制片时用50%酒精洗浮色
    D．10X 物镜下看到视野正中央有32个细胞排成一横行，目镜不换，只将物镜换成40X，则极可能只看到2个细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关斐林试剂和双缩脲试剂配方的叙述中，不正确的是（　　）
    A．都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
    B．斐林试剂的配制是将4～5滴0.05 g/mL的CuSO4溶液滴入2 mL0.1 g/mL的NaOH溶液中混合
    C．双缩脲试剂是将3～4滴0.01 g/mL的CuSO4溶液滴入2 mL0.1 g/mL的NaOH溶液中混合而成
    D．双缩脲试剂含有两种试剂：质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关细胞不能无限生长的原因中，错误的是（　　）
    A．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长
    B．细胞核中的DNA不会随细胞体积的扩大而增加
    C．细胞体积越大，物质运输效率相对越低
    D．细胞体积越大，物质运输效率相对越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链．请据图回答
    （1）图中的1表示磷酸（物质名称），2表示脱氧核糖（物质名称），3表示碱基（物质名称）．此结构中与另一种核酸相比较，其特有的3中文名称是胸腺嘧啶．
    （2）当3是A腺嘌呤时，1、2、3结合在一起的结构的中文名称为腺嘌呤脱氧核苷酸．
    （3）通常由2条图示的脱氧核苷酸长链构成一个DNA分子，在真核细胞中分布在细胞核、线粒体和叶绿体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．有关变异的叙述，不正确的是（　　）
    A．由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜属于染色体变异
    B．基因突变有普遍性、随机性、低频性、不定向性等特性
    C．没有环境因素影响，生物也会自发发生基因突变
    D．变异的根本来源是基因重组

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