A. | 叶绿体通过基粒堆叠成类囊体来增大膜面积 | |
B. | 高尔基体通过形成囊泡增大膜面积 | |
C. | 线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 | |
D. | 内质网通过形成网状结构来增大膜面积 |
分析 1、生物体内的生命活动的表现是依靠生物体内的酶的催化,而酶需要附着点,增大膜面积也就增大了酶的附着点.
2、细胞器增大膜面积的方式:
叶绿体:类囊体堆积成基粒.
线粒体:内膜向内腔折叠成嵴.
高尔基体:扁平囊重叠增大膜面积.
内质网:通过折叠广泛分布于细胞质基质中
解答 解:A、类囊体堆积成基粒,增大膜面积,为光反应所需要的色素和酶提供更多的附着点,A错误;
B、高尔基体通过产生小泡而减少了高尔基体的膜面积,产生的小泡通过与细胞膜融合增大了细胞膜的面积,B正确.
C、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段,催化还原氢的氧化需要大量的酶,C正确;
D、内质网是蛋白质的加工和脂质的合成的场所,需要大量酶的催化,D正确;
故选:A
点评 本题考查细胞器的结构,意在考查学生理解叶绿体、内质网、线粒体和高尔基体增加膜面积的方法,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 标准层析液组为对照组,其他三组为实验组 | |
B. | 层析液中石油醚的功能是分离菠菜叶中的胡萝卜素 | |
C. | 层析液中丙酮的功能是分离菠菜叶中的叶黄素 | |
D. | 层析液中苯的功能是分离菠菜叶中的类胡萝卜素、叶绿素a和叶绿素b |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
A | 2.48×1010 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状 | |
B. | ②③过程可在RNA病毒侵染的细胞内发生 | |
C. | ⑤③④过程所需的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷、氨基酸 | |
D. | ②过程中碱基互补配对时,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 | |
B. | 当刺激诱导神经细胞产生动作电位后,随刺激强度增加动作电位并不会逐渐增强 | |
C. | 每种植物激素的作用取决于植物的种类、激素的作用部位、激素的浓度等 | |
D. | 神经递质和激素发挥作用后均会失去活性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为进行性肌肉营养不良遗传病系谱图,该病为伴X染色体隐性遗传病,7号的致病基因来自(■●表示患病个体)
A、1号 B、2 C、3号 D、4号
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