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在生态学研究中,下列方法与研究目的不相符的是(  )
A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C、用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D、用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度
考点:估算种群密度的方法
专题:
分析:本题是对于种群密度的估算方法和物种丰富度概念的考查,回忆种群密度的估算方法和丰富度的概念,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线,方法与研究目的相符,A错误;
B、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线,法与研究目的相符,B错误;
C、贝类是活动能力极弱的动物,可以用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系,法与研究目的相符,C错误;
D、用标志重捕法调查种群密度,不是调查物种的丰富度,物种丰富度是群落中物种数目的多少,达乌尔黄鼠是一个种群,不是群落,不能研究其丰富度,该方法与研究目的不相符,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是样方法和标志重捕法的使用范围和目的,种群和群落概念,丰富度的概念,对基本概念的理解是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白.正确的治疗措施是(  )
A、注射激素抑制抗体产生
B、注射神经递质提高传递效率
C、注射受体蛋白增加受体数量
D、注射淋巴因子增强免疫能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

夏季,在青天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下,猕猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸速率之差)变化曲线不同,表示晴天的曲线图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α).如图所示为实验示意图.如图所示曲线中能正确表示实验结果的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结台到mRNA上
B、唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
C、核孔是生物大分子可以选择性进出的通道
D、吸收和转运营养物质时,小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酸,能专一催化1mol谷氨酸分解为1mol,-氨基丁酸和1mol CO2.某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10mmol/L l最适温度、最适pH值的条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图1和图2.

请根据以上实验结果,回答下列问题:
(1)在图1中画出反应过程中谷氨酸浓度随时间变化的曲线(请用“1”标注).
(2)当一开始时,将混合物中谷氨酸脱羧酸的浓度增加50%或降低反应温度10℃,请在图1中分别画出理想条件下CO2浓度随时间变化的曲线(请用“2”标注酶浓度增加后的变化曲线,用“3”标注温度降低后的变化曲线),并分别说明原因.
(3)重金属离子能与谷氨酸脱羧酸按比例牢固结合,不可解离,迅速使酶失活.在反应物浓度过量的条件下,向反应混合物中加人一定量的重金属离子后,请在图2中画出酶催化反应速率随酶浓度变化的曲线(请用“4”标注),并说明其原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图.

(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋沿
 
神经传到突触前膜,导致突触小泡与前膜
 
,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生
 
,引起肌肉收缩.
(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使
 
被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体.Ach受体抗体与Ach受体特异性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致
 
信号转换过程受阻.
(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制
 
免疫的应答.

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科目:高中生物 来源: 题型:

将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分钟后进行显微镜观察,结果如图,下列叙述错误的是(  )
A、图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质
B、将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原
C、实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异
D、洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是(  )
A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D、可利用生长素类似物防止落花落果

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