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    18．如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：

    （1）过程①是把幼小的花药分离出来，并在无菌条件下将其放在MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有水、蔗糖、植物激素等（至少答三种）．
    （2）过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下经脱分化形成愈伤组织，此过程细胞分裂的方式是有丝分裂．
    （3）经过过程③产生的植株（不考虑核与核之间融合）是单倍体植株，其特点是植株弱小，高度不育，在生产上无推广应用的价值，若要使其正常结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的秋水仙素．
    （4）过程②与过程③所用培养基有差异，主要是植物激素的比例方面的差异．

    分析 1、植物组织培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成单倍体植物体．
    2、胚状体通过人工薄膜包装得到的种子；单倍体植物体用秋水仙素处理，使得染色体数目加倍，形成纯合的二倍体．

    解答 解：（1）过程①为花药离体培养，其MS培养基配制时，需要的物质应该有水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等．
    （2）脱分化（或去分化）是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，此过程细胞进行有丝分裂．
    （3）过程③是愈伤组织再分化出芽和根，获得的植株为单倍体植株，其特点是植株弱小，高度不育，在生产上无推广应用的价值，若要使其正常结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的秋水仙素，使得染色体加倍后，则恢复可育性．
    （4）过程②是脱分化，过程③是再分化，两个过程所用培养基中植物激素的比例不同．
    故答案为：
    （1）水、蔗糖、植物激素等
    （2）愈伤组织    　有丝分裂　
    （3）单倍体　  茎尖      秋水仙素
    （4）植物激素的比例

    点评 本题结合花药培养及单倍体育种的示意，图考查单倍体育种的过程，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

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    8．艾滋病是一种免疫缺陷病，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高．如图表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞--T细胞的数量变化过程．描述不正确的是（　　）
    A．HIV最初侵入人体的时期（A阶段）HIV浓度下降的原因是病毒适应环境，不进行增殖
    B．感染后的B阶段，对人体产生的影响是T细胞被破坏，数量减少，细胞免疫和体液免疫能力均下降，各种感染机会增加
    C．HIV侵入人体后，其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的抗原
    D．由图可知艾滋病患者如不进行治疗，大约能生存9年

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因（A与a、B与b、D与d）控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用（如图甲所示）．某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示（其他染色体与基因均正常，产生的各种配子正常存活）．

    分析回答下面的问题：
    （1）由图甲可知，正常情况下，黄花性状的可能基因型有2种．图乙中，突变体③的变异类型属于黄色．
    （2）基因型为AAbbdd的白花植株和纯合黄花植株杂交获得F1，F1自交，F2植株的表现型及其比例为白花：黄花=13：3，F2白花中纯合子的比例为$\frac{3}{13}$．
    （3）为确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体，有人设计了以下实验步骤，请补充完整结果预测．
    实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交，观察并统计子代的表现型及其比例．
    结果预测：Ⅰ．若子代中黄色：橙红色=1：3，则其为突变体①；
    Ⅱ．若子代中黄色：橙红色=1：5，则其为突变体②；
    Ⅲ．若子代中黄色：橙红色=1：1，则其为突变体③．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于制备固定化酵母细胞的描述，错误的是（　　）
    A．可根据凝胶珠的颜色和形状检测凝胶珠的质量
    B．要将酵母细胞活化处理
    C．制成的凝胶珠上不能出现小孔
    D．配制的海藻酸钠浓度是本实验的关键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于DNA的粗提取与鉴定实验的表达哪项是错误的（　　）
    A．向离心沉淀的鸡血细胞中加水是为了让血细胞破裂，提取核物质
    B．NaCl溶液的物质的量浓度为2mol/L时，DNA溶解度最大
    C．向溶解的DNA烧杯中加蒸馏水是稀释DNA
    D．离心后除去血液中的上清液是为了除去血浆

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．洋葱是中学生物学实验常用材料之一，如图为用洋葱进行实验的部分步骤及某同学在实验中绘制的有丝分裂各时期的模式图．（注：只画出洋葱细胞中部分染色体）：

    （1）图中①表示提取洋葱叶片（提示：与新鲜菠菜叶片中的色素种类和含量相同）内色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有二氧化硅、碳酸钙； 图中②表示同学们制备的符合要求的滤纸条及画出的标准滤液细线，甲同学将该滤纸条放入层析液一段时间后，滤纸条上没有出现色素带，用同一层析液做实验的乙同学的滤纸条上色素却分带明显，甲同学实验失败的原因最可能是层析液没及滤液细线．乙同学的滤纸条上色素带呈蓝绿色的色素名称是叶绿素a．
    （2）图中由③～④的主要实验步骤是解离→漂洗→染色→制片．⑤表示在低倍镜下观察洋葱根尖分生区细胞时的一个视野，若要在高倍镜下清晰观察到染色体形态和数目，应将装片向右上方向移动，使符合要求的细胞位于视野中央，此细胞内染色体、DNA、染色单体数目之比为1：2：2．请按照在细胞周期中出现的时间先后，写出分裂期的细胞进行分裂的顺序A→D→C→B（填字母）．
    （3）在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中，用0.3g/mL蔗糖溶液（加一些红墨水）处理洋葱鳞片叶内表皮一段时间后，观察到表皮细胞原生质层与细胞壁之间部位呈红色．

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    10．下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述错误的是（　　）
    A．有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体
    B．基因型为AAaaBBBB的个体含四个染色体组
    C．体细胞中含两个染色体组就是二倍体
    D．一倍体一定是单倍体

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    7．随着人们生活水平提高，喝茶、品茶开始成为生活质量的一种象征．茶的种类以色泽（或制作工艺）分，有绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等不同品种的茶叶．请回答：
    （1）绿茶是一种不经发酵制成的茶．在制作绿茶的工艺中，有一道工序是迅速将温度提高到70℃左右，目的是通过高温使酶变性失活，从而保持茶叶鲜绿的颜色．
    （2）红茶菌液是一种传统的活菌饮料，制作流程是：制备红茶糖液→接种红茶菌种→发酵→红茶菌液．红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生体，可以用稀释涂布平板法分离纯化得到不同的菌种．在接种活菌之前，红茶糖液要先煮沸后冷却，这是为了清除培养液中的杂菌，并防止高温杀死红茶菌种．
    （3）科学家利用植物组织培养技术实现优良茶种的大量繁殖，在组织培养过程中，无菌操作是成功的关键，因此用于培养的外植体要先做消毒处理；通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过脱分化、再分化过程；用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有无机盐（或矿质元素）．
    （4）从茶籽中提取茶油一般最好采用压榨法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某哺乳动物棒状尾（A）对正常尾（a）为显性；黄色毛（Y）对白色毛（y）为显性，但是雌性个体无论毛色基因型如何，均表现为白色毛．两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律．请回答：
    （1）如果想依据子代的表现型判断出性别，下列各杂交组合中，能满足要求的是（多选）①③④．
    ①Aayy×AAYY   ②AAYy×aayy   ③AaYY×aaYy   ④AAYY×aaYY
    （2）如果一只黄色个体与一只白色个体交配，生出一只白色雄性个体，则父本的基因型是Yy，母本的基因型是Yy或yy．（只写与毛色有关的基因）
    （3）基因型为 Yy 的雌雄个体杂交，子代的表现型（不考虑性别）及其比例为黄色：白色=3：5．
    （4）现有足够多的棒状尾白色雌雄个体（纯合杂合都有），欲选育出纯合棒状尾白色的雌性个体，其步骤为：
    第一步：选择多对棒状尾白色雌、雄个体进行杂交；
    第二步：选择子代中表现型为棒状尾白色的雌性个体与子代中表现型为正常尾白色的雄性个体交配，每对双亲产生的后代足够多，后代只出现一种表现型的亲代雌性个体即为纯合棒状尾白色的雌性个体，该个体基因型是AAyy．

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