A. | 甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1$\frac{1}{2}$,携带b基因的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 乙图所示生物的体细胞中一定只含有三个染色体组 | |
C. | 丙图所示W个体可能是该致病基因的携带者 | |
D. | 丁图所示生态系统内的营养结构很复杂,可组成食物链多达30条 |
分析 甲图所示生物的基因型为AaBb,可产生四种比例相等的配子,如AB、aB、Ab、ab.乙图中染色体组为一组非同源染色体,形态大小各不相同,携带此生物的全部的遗传信息.根据无中生有为隐性,可判断丙图中病为隐性遗传病.
解答 解:A、甲图所示生物可产生四种比例相等的配子,如AB、aB、Ab、ab.其中携带A基因的概率为$\frac{1}{2}$,携带b基因的概率为$\frac{1}{2}$,A正确;
B、乙图中含有三个染色体组,该生物的体细胞可能含有3个或6个染色体组,B错误;
C、丙图中病为隐性遗传病,如果此病为常染色体隐性遗传病,则患者W的父亲一定是该致病基因的携带者,C正确;
D、丁图中5个种群为第一营养级,3个种群处于第二营养级,2个种群处于第三营养级,最多共有5×3×2=30条食物链,D正确.
故选:B.
点评 本题着重考查了细胞分裂、染色体组、人类遗传病、生态系统的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
B. | 切除丙后,a与b的分泌会增加 | |
C. | 乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 | |
D. | 给动物注射甲状腺激素,反馈调节使a与b的分泌增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞 | |
B. | 图中“某物质”最可能是淋巴因子 | |
C. | 人乳头瘤状病毒侵入人体后,往往先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散 | |
D. | E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者就是绿色植物,属自养型生物 | |
B. | 消费者都是动物,属异养型生物 | |
C. | 分解者都是细菌 | |
D. | 营腐生生活的生物都是分解者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 任何生物学实验中都需要设置变量 | |
B. | 对照实验中应遵循单一变量原则 | |
C. | 对照实验中一定存在自变量 | |
D. | 无关变量并不是与实验结果没有关系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组,各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同温度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值,结果如下表。经分析可知,下列叙述不正确的是( )
温 度 气体变化值(相对值/mg•h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A.在实验的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B.在实验的四种温度下,植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
C.光照相同时间后,t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
D.在实验的四种温度下,若均给予24小时光照,植物有机物的积累量均大于0
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com