（每空2分，共18分）下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：
（1）图中①过程是________________，⑤过程进行的主要场所是____________________。⑥和⑦代表的物质分别是_____________。
（2）正常糖代谢水平，血糖浓度为_____________，某人血糖浓度长期高达185mg/dL，一部分血糖通过④（尿液）排出体外，因此，此人可能患______________
（3）能够促进②分解的激素是 ，能够降低血糖的激素是 细胞分泌的 ___________ 。处在饥饿状态时，维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是_ ______ ____________________________________ 。
（1）消化吸收 线粒体 肝糖原和肌糖原 脂肪等非糖物质
（2）0.8-1.2g/L 糖尿病（3）胰高血糖素 胰岛B 胰岛素肝糖原分解成葡糖糖
解析试题分析：（1）图中的①是食物中糖类的消化吸收过程，血糖进行养护分解主要是在线粒体内进行。⑥主要是肝糖原和肌糖原，⑦主要是转化为脂肪等非糖物质。
（2）正常血糖是0.8-1.2g/L，如果长期高达185mg/dL，血糖通过尿液排出此人可能患有糖尿病。
（3）能让糖原分解的激素是胰高血糖素，能降低血糖的激素是胰岛B细胞分泌的胰岛素，在饥饿状态时，维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是依靠肝糖原分解成葡萄糖。
考点：本题考查血糖调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
野生型拟南芥的种皮为深褐色（TT），某突变体的种皮为黄色（tt），下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因（Tn）功能的流程示意图。
（1）用同一种 酶处理油菜Tn基因和质粒能够使两者具有相同的粘性末端，过程A处理后的基因和质粒形成重组DNA需要的重要酶是 。
（2）培养基中添加 可用于筛选出成功导入了重组DNA的农杆菌。
（3）若转基因拟南芥的种皮颜色为 ，则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同。
（4）Tn基因能够在油菜和拟南芥细胞中表达，原因是 。
（5）经检测，图示得到的转基因拟南芥有部分细胞并没有Tn基因。为了得到所有细胞都含有Tn基因的拟南芥，可以用含重组DNA的农杆菌感染拟南芥的 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是有氧呼吸过程图解，请依据图回答：
（1）依次写出1、2、3所代表的物质
名称：1 ；2 ；3 。
（2）有氧呼吸的主要场所是 。
（3）人体红细胞内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过 层生物膜。
（4）如果O2供应不足，则人体内的C6H12O6分解产物是 ，发生此反应释放的能量约有1/3储存到 中，大部分以 形式散失。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意图如下。
（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以__________形式进行传导。当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内____________释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上_________结合，使神经元b兴奋。神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩。
（2）图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为________。若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上_____（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是___________。
（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加，____________引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于________免疫。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①-⑤为生理过程,a-h为物质名称,请回答：
（1）物质g是 。
（2）物质a分布在叶绿体的 ，
提取该物质时加入CaCO3的目的是 。
（3）过程②和③发生的场所分别是 和 。
（4）上述①-⑤过程中，必须有氧气参与进行的是 ，
图中能够产生ATP的生理过程是 （两空均用图中数字回答）。
（5）假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内f量的变化是 ；
假如该植物从光下移到暗处，e量的变化是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为细胞膜结构模型示意图，请回答下列问题：
（1）图中结构1是______________；2是______________。
（2）从细胞膜化学成分分析，其流动性与________________有关，控制某些分子、离子出入细胞膜与____________有关。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图21所示的实验装置。请据图回答：
（1）甲、乙试管构成的实验要探究酵母菌能否进行＿＿＿＿＿＿呼吸
（2）丙、丁试管构成的实验要探究酵母菌能否进行＿＿＿＿＿＿呼吸，丙试管中加入石蜡油的目的是排除＿＿＿＿＿＿对实验的影响。
（3）酵母菌进行葡萄糖分解的场所在_________________，[H]和氧气结合发生在___________ .
（4）请根据以上实验装置，预测可能的实验现象及结论：
若甲、丁试管中溶液均变浑浊，则说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
若甲试管中溶液变浑浊，丁试管不变浑浊，则说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
若甲试管中溶液不变浑浊，丁试管变浑浊，则说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）某种山羊的有角和无角是一对相对性状，由一对基因控制(A基因决定有角、a 基因决定无角)。现用多对纯合的有角公羊和无角母羊杂交，得到足够多的子一代，其中公羊全为有角，母羊全为无角。F1雌雄个体相互交配，在F2公羊中，有角：无角=3：1；F2母羊中，有角：无角=1：3。
（1）请对上述实验结果做出合理的解释：
①A和a基因位于 染色体上；
②在公羊中， 基因型决定有角， 基因型决定无角；母羊中， 基因型决定有角， 基因型决定无角；
（2）若上述解释成立，F2无角母羊中的基因型及比例是
（3）为了验证（1）的解释是否成立：让无角公羊和F1中的多只无角母羊交配，若子代 ，则（1）的解释成立。
（4）上述探究过程体现了现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：
(1)过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有________________________。(至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成________________，此过程进行细胞分裂的方式是_____________________________。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质，通常用到的B物质是________。
(4)过程②与过程③所用培养基有差异，主要是________的差异。
(5)被子植物花粉形成过程中，一个小孢子母细胞经过_______分裂形成小孢子，最终可以形成_______个精子。
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