练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是

    A. 过程①②③④中均有ATP生成

    B. 过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上

    C. 除过程④外，其他三个过程均可以发生在酵母菌中

    D. 马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于过程②③

    【答案】C

    【解析】

    图中①③为有氧呼吸过程，③代表有氧呼吸的第二、三阶段；①②或①④代表无氧呼吸过程，②④代表无氧呼吸的第二阶段。

    A、无氧呼吸第二阶段没有ATP生成，A错误；

    B、有氧呼吸过程中，二氧化碳产生于线粒体基质中，B错误；

    C、酵母菌为兼性厌氧型生物，可进行有氧呼吸和产生二氧化碳的无氧呼吸，酵母菌的无氧呼吸不产生乳酸，C正确；

    D、马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于有氧呼吸，D错误。

    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸入低浓度KNO3溶液中，显微镜观察发现细胞吸水膨胀，每隔一段时间测定细胞液的浓度，结果如图所示。下列有关叙述正确的是

    A.开始时可观察到无色较大区域的细胞质基质B.AB段下降的原因是细胞吸水的相对速率大于吸收离子的速率

    C.B点时细胞液浓度与外界溶液浓度恰好相等D.BC段发生质壁分离复原，原生质层逐渐恢复原状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示光色素纸层析的实验结果。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.研磨时加入CaCO3能避免叶绿素被破坏

    B.层析液是有机溶剂，可使用无水乙醇代替层析液

    C.菠菜滤纸条上蓝绿色的色素带最宽

    D.蓝藻不含有叶绿素b

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米果穗长度受n对独立遗传的等位基因控制。科学家将纯系P和纯系P2杂交获得F1，再将F1植株自交获得F2，结果如下表。下列判断合理的是

    A.果穗长度的遗传不遵循自由组合定律

    B.P植株自交后代只出现一种果穗长度

    C.F1果穗长度变异与环境因素的作用有关

    D.理论上F2群体中的基因型种类有2n种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示某绿色植物叶肉细胞，其中a~d代表生理过程，①~④代表物质。图2表示在不同光照条件下测定的该植物净光合速率（以O2释放量为测定指标）变化情况。据图回答下列问题：

    （1）图1中，过程a进行的场所是______，过程a为过程b提供______。

    （2）图1中，物质③是_____，物质①进入液泡的运输方式是_____。

    （3）图2中bc段限制叶片光合速率的主要环境因素是_______。

    （4）在图2中cd对应时段，植物体内有机物总量的变化过程是_______。经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2平均释放速率为0.8umol/（m2·s），则a点时该植物02生成速率约为______umol/（m2s）

    （5）在实验过程中，给该植物浇灌H2180，叶肉细胞中出现了（CH2180）。最可能的转化途径是_______（用图1中的数字、字母和箭头表示）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述错误的是

    A. 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输

    B. 单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞

    C. ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输

    D. 蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用，“-”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（ ）

    A. ①②③④ B. ②④①③ C. ④②③① D. ③②①④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示利用细菌中抗枯萎病基因培有抗枯萎病番茄的过程，其中①~⑦表示操作步骤，A、B表示相关分子，CE表示培养过程，其中D过程表示细菌与番茄细胞混合培养。请回答下列问题：


    （1）先从细菌中提取DNA分子，再通过______技术扩增，以获取抗枯萎病基因。该技术的关键是设计引物，在设计引物时的依据是______。

    （2）培育抗枯萎病番茄最核心的步骤是_________（填图中序号），B中包括的结构有_______。

    （3）③过程需要用_______处理细菌，D过程常采用的方法称为______；步骤⑥包括的两个重要过程是_____。

    （4）经过⑦过程得到的番茄植株，检测其是否抗枯萎病的方法是_______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法,下列分析错误的是（ ）

    A. ①②③过程的育种方法能产生新的基因型,⑥过程的育种方法能产生的新的基因

    B. ④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同

    C. ②③过程自交的目的不同,后者是筛选符合生产要求的纯合子

    D. 图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案