精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器.下列相关叙述不正确的是(  )
A.两者都能产生ATP,产生ATP的能量来源不同
B.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒
C.两者都含有磷脂、DNA、RNA和多种酶
D.所有植物的活细胞中都含有这两种细胞器

分析 叶绿体和线粒体都是具有双膜结构的细胞器,线粒体内膜向内凹陷形成嵴,增大膜面积,线粒体基质中含有少量的DNA和RNA,是能半自主复制的细胞器,线粒体是有氧呼吸的主要场所,将储存在有机物中的化学能转变成热能和储存在ATP中的活跃的化学能;叶绿体是光合作用的场所,叶绿体的类囊体垛叠形成基粒增大膜面积,叶绿体能将光能转变成化学能储存在有机物中,叶绿体基质中含有少量DNA和RNA,是能半自主复制的细胞器.

解答 解:A、线粒体和叶绿体都能产生ATP,线粒体产生的ATP的能量来源于有机物中的化学能,叶绿体产生的ATP的能量来源于光能,A正确;
B、线粒体内膜向内凹陷形成嵴,增大膜面积,叶绿体的类囊体垛叠形成基粒增大膜面积,B正确;
C、线粒体也叶绿体都具有膜结构,都含有磷脂,且二者都含有少量DNA和RNA,C正确;
D、一般来说,植物细胞都含有线粒体,但只有能进行光合作用的植物细胞才具有叶绿体,D错误.
故选:D.

点评 本题旨在考查学生对线粒体、叶绿体的结构和功能、物质变化、能量变化及分布的比较掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年度河北衡水中学高二上第二次调考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某课题组以南瓜为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究,结果如图,据图分析正确的是

A.该实验的自变量是激素的种类

B.生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系

C.试验中南瓜突变体的茎生伸长量不变,说明对上述激素不敏感

D.不同浓度的上述激素对正常南瓜都有促进作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下列细胞器的叙述正确的一组是

①线粒体 ②叶绿体 ③高尔基体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥中心体

(1)上述所有细胞器都含有蛋白质

(2)能复制的细胞器只有①②

(3)不含磷脂的细胞器只有④⑥

(4)含有核酸的细胞器只有①②

(5)除②⑥之外,其它细胞器在植物根尖分生区细胞中均存在

(6)蓝藻细胞含有的细胞器只有④

A.(1)(3)(4)(5) B.(1)(3)(5)(6)

C.(2)(3)(4)(6) D.(2)(3)(4)(5)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为研究生长素类似物2,4-D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:
组别 
步骤
  A组  B组  C组  D组  E组  F组
 
配制溶液
蒸馏水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
800mg/L
2,4-D溶液 
 
 1000mg/L
2,4-D溶液
 
 选择枝条 选取该植物生长时期、带芽数等相同的适宜插条若干枝,随机分成六等份,并编号
浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时
扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿的沙土中,培养时间及其他条件适宜且相同
实验结果
请分析回答:
(1)D组实验配制的2,4-D溶液浓度是600mg/L.
(2)设置A组实验的目的是(空白)对照.
(3)实验结果说明2,4-D对植物插条生根的作用具有两重性(2,4-D既能促进插条生根,也能抑制插条生根).
(4)该实验还可以用平均根长作为实验观察的指标.
(5)若要进一步探究2,4-D促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路.在2,4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组,他条件保持一致且适宜,按题目表格中实验步骤进行实验,以生根数(平均根长等)为指标确定最适浓度..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列各种遗传病中属于染色体异常病的是(  )
A.原发性高血压B.抗维生素D佝偻病C.猫叫综合征D.夜盲症

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.神经元之间的兴奋传递是通过突触进行的,突触的结构如图所示.下列说法中不正确的是(  )
A.图中显示了神经递质释放进入突触间隙的过程
B.神经递质不是细胞的结构物质和能源物质,而是一种信息分子
C.神经递质通过与突触后膜上的特异性受体的结合引起突触后膜上电位的变化
D.刺激B的某一部位,一段时间以后A上可以检测到膜电位的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.请回答下列有关实验的问题:
(1)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中,要将细胞分散开可以进行解离、捣碎、压片等操作才能实现;在该实验中,若只跟踪分生区的一个特定细胞,则无法同时观察到有丝分裂的各个时期,其原因是解离后细胞已经死亡.当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时,若要提高视野的亮度,应调节光圈和反光镜.
(2)以下是几位同学进行细胞有丝分裂实验的操作情况,请分析:
甲同学从解离液中取出材料,立即染色,实验效果很差;乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察,看不清细胞;丙同学将制好的玻片直接用高倍镜观察,花了很多时间,找不到细胞.
①甲实验效果差的原因是没有漂洗.
②乙看不清细胞的原因是没有滴加清水.③丙操作上的错误是应先在低倍镜下观察清楚再用高倍镜观察.
(3)若已知洋葱根尖分生区细胞周期为12小时,显微镜下计数各时期的细胞数目如下:间期880个,前期67个,中期18个,后期和末期35个,计算间期所占时间(精确到小数点后一位)10.6h.
(4)有些因素会影响细胞周期各时期的长短,实验过程中也会产生一些误差.因而对整个实验结果可能产生影响的有①②③⑤⑥.
①取材时间 ②根尖培养温度 ③解离时间长短 ④载玻片厚度 ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞 ⑥细胞周期各时期区分是否准确.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.细胞膜的骨架成分是(  )
A.磷脂双分子层B.蛋白质分子C.纤维素D.脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.植物细胞质壁分离实验说明(  )
A.外界溶液浓度比细胞液低B.原生质层的伸缩性比细胞壁大
C.细胞壁收缩导致中央液泡失水D.细胞壁相当于一层半透膜

查看答案和解析>>

同步练习册答案