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    6．育种专家在稻田中发现十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的．下列叙述不正确的是（　　）
    A．这种现象可能是由显性基因突变成隐性基因引起的，可通过与正常植株杂交进行验证
    B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体
    C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态无法判断基因突变发生的位置
    D．将一株“一秆双穗”水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系

    分析 “一秆双穗”植株在当代出现，属于显性突变，且该植株为杂合子，可以通过自交获得“一秆双穗”纯合子植株．基因突变在显微镜下观察不到．单倍体育种过程：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，最后筛选出人们所需的品种．

    解答 解：A、这种现象可能是由显性基因突变成隐性基因引起的，可通过与正常植株杂交进行验证，A正确；
    B、突变株为杂合子，其自交可产生“一秆双穗”的纯合子，B正确；
    C、基因突变不会导致基因所在的染色体形态变化，所以观察有丝分裂中期细胞染色体，无法判断发生基因突变的位置，C正确；
    D、将该株水稻的花粉离体培养后还需诱导染色体加倍，再筛选才能获得稳定遗传的高产品系，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查基因突变和育种的相关知识，首先要求考生识记基因突变的概念及特征，能根据题干信息推测该突变属于隐性突变还是显性突变；其次还要求考生掌握单倍体育种的方法，再判断选项选出正确的答案．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安义中学高二上第一次联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞器的叙述中，不正确的是（ ）

    A．细胞内整个呼吸作用过程都是在线粒体中进行的

    B．内质网是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”

    C．叶绿体和线粒体内含有遗传物质

    D．高尔基体有对蛋白质进行加工和分类的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．下列是质壁分离与复原的实验与根尖分生区有丝分裂的观察实验：
    （一）如图是“植物细胞的质壁分离与复原”实验的步骤和显微镜下见到的细胞模式图．请回答下列问题：

    （1）当外界溶液浓度大于洋葱内表皮细胞的细胞液溶液浓度时，植物细胞发生质壁分离．图1中步骤b用显微镜观察的目的是观察正常状态下细胞形态，以便与实验状态下的现象进行比较．
    （2）图2为洋葱鳞叶外表皮细胞在图1步骤f用显微镜观察到的现象，与出现该现象有关的细胞器主要是（大）液泡；图2中，B/A值越小，质壁分离程度越大．
    （3）如果用洋葱鳞叶内表皮（透明）实验，在蔗糖溶液中滴加2滴红墨水，引流后也如图2，则2呈红色．当图2细胞核染上红色后，质壁分离现象消失，请用实验方法验证此现象是自动复原还是细胞膜失去选择透过性？再滴加0.3g/mL蔗糖溶液，如果重新发生质壁分离，说明是自动复原，如果不出现质壁分离，说明细胞膜已经失去选择透过性．
    （二）如图甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂的模式图．请回答下列问题．

    （1）观察根尖有丝分裂时应选择b 区细胞（填字母），请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞A、B、C、D的正确顺序：B→A→D→C（用字母和箭头表示）
    （2）制作根尖有丝分裂临时装片的基本步骤是解离-漂洗-染色-制片．细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是制作装片标本时细胞已经死亡．
    （3）某同学在显微镜下观察到了A图象，发现了赤道板，请你评价他的观察结果：赤道板只是一个位置，不是真实结构，因此赤道板是看不到的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值．图1所示示获得转基因莴苣的技术流程．请据图回答下列问题：

    （1）获取目的基因的主要途径包括从自然界已有的物种中分离和人工合成．
    （2）①过程需要的酶有限制酶和DNA连接酶
    （3）重组质粒除了带有抗冻蛋白基因afp以外，还必须含有启动子、终止子和标记基因，这样才能构成一个完整的基因表达载体．
    （4）如果受体细胞C1是土壤农杆菌，则将目的基因导入它的目的是利用农杆菌的转化作用，使目的基因进入受体细胞C2，并将其插入到受体细胞C2中染色体DNA上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达，形成转基因莴苣．经②过程获得的转基因莴苣中的目的基因是否表达，在分子水平上可用抗原-抗体杂交法进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因莴苣培育成功．
    （5）据体细胞杂交技术流程图2回答下列问题：
    在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养；依据的原理是植物细胞的全能性；其中过程②常用的化学诱导剂是PEG；过程⑤是再分化阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：

    （1）最有可能属于病毒的是C（填字母），它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是没有细胞结构；病毒的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行．
    （2）图中属于原核细胞的是A、B（填字母），属于真核细胞的是D，它们在结构上的最本质分区别是前者无以核膜为界限的细胞核，它们都有的细胞器是核糖体．
    （3）A的遗传物质主要位于拟核．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．在生物实验室里，有下列试剂供实验时选用．请根据相关实验回答问题：
    A．10-4mol/L秋水仙素      B．15%HCl溶液             C．0.1g/mLNaOH溶液
    D．0.02g/mL龙胆紫溶液    E．10-3-l0-2mol/L吲哚乙酸    F．0.5g/mL蔗糖溶液
    （1）如果要比较两种植物细胞的染色体形态，则应选用试剂B、D （填写序号）．
    （2）某人被怀疑为糖尿病患者，初步鉴定应选用试剂C（填写序号），同时还应配合使用的试剂是硫酸铜（或CuSO4）（填写名称）．
    （3）欲使普通小麦的单倍体植株结实，则应选用试剂A（填写序号）处理其幼苗．这一试剂的作用原理是抑制纺锤体形成，导致染色体不分离．
    （4）如果用试剂F处理洋葱鳞片叶外表皮的临时装片，过一段时间后，用清水替代试剂F，在高倍镜下观察到的现象是质壁分离后不能复原（或无变化）．
    （5）比较H2O2在不同条件下的分解实验，因变量是单位时间内气泡产生的多少[或带火星的卫生香（木条））复燃情况]该实验证明了酶的高效性．此实验遵循了哪些实验原则？对照原则、单一变量原则、无关变量原则（或等量原则）
    （6）平常我们所画的细胞结构图、制作道具构建细胞属于物理模型．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（　　）
    A．染色体是基因的唯一载体B．基因在染色体上呈线性排列
    C．一条染色体上有一个基因D．体细胞（细胞核）中基因成单存在的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如表处理：
    组别实验处理方法实验结果
    甲切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降
    乙切除小白鼠体内的甲状腺，5天后连续给鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降
    由此可以推测：甲状腺激素能增强小鼠的物质代谢．为了证明这一推论，要增加一对照实验，对照实验的处理方法是从切除甲状腺的第5天开始，注射等量的用于该实验的溶剂．

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    10．回答下列有关“验证DNA和RNA在细胞中的分布实验”的问题：
    （1）取人口腔上皮细胞时必须漱口，目的是防止所取的口腔上皮细胞中混有其它杂质．
    （2）将口腔上皮细胞浸到质量分数为0.9%的NaCl溶液中的目的是维持细胞的正常形态．
    （3）用质量分数为8%的盐酸水解的目的是改变细胞膜的正常形态，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于染色剂和DNA结合．
    （4）将涂有人的口腔上皮细胞的载玻片烘干的目的是将细胞固定在载玻片上．

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