(1)科学家根据细胞内有无为界限的 .把细胞分为和两大类．例如细菌和蓝藻属于生物．(2)19世纪.德国科学家和通过对动植物细胞的研究而创立了．(3)用显微镜的低倍镜观察植物细胞.换用高倍镜后.视野中的细胞数目比原来的 .视野的亮度比原来的．(4)池塘中.生活着许多同种草履虫．从结构上看.一只草履虫就是由一� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（1）科学家根据细胞内有无

为界限的

，把细胞分为

和

两大类．例如细菌和蓝藻属于

生物．
（2）19世纪，德国科学家

和

通过对动植物细胞的研究而创立了

．
（3）用显微镜的低倍镜观察植物细胞，换用高倍镜后，视野中的细胞数目比原来的

，视野的亮度比原来的

．
（4）池塘中，生活着许多同种草履虫．从结构上看，一只草履虫就是由一个

构成的，这些草履虫共同构成一个

，这些草履虫与其它生物一道形成一个

．

考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,细胞观察实验

专题：

分析：1、常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
此外，病毒既不是真核也不是原核生物．
2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．

解答： 解：（1）科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类．例如细菌和蓝藻属于原核生物．
（2）19世纪，德国科学家施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究而创立了细胞学说．
（3）用显微镜的低倍镜观察植物细胞，换用高倍镜后，视野中的细胞数目比原来的大，视野的亮度比原来的暗．
（4）池塘中，生活着许多同种草履虫．从结构上看，一只草履虫就是由一个细胞构成的，这些草履虫共同构成一个种群，这些草履虫与其它生物一道形成一个群落．
故答案为：
（1）核膜、细胞核、真核细胞、原核细胞、原核
（2）施莱登、施旺、细胞学说
（3）大、暗
（4）细胞、种群、群落

点评：本题生命系统的结构层次、细胞学说、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记生命系统的结构层次；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确辨别一些常考生物的类别；识记细胞学说的创建及内容，能结合所学的知识答题．

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步骤一：分别取等量含³²P标记的核苷酸和含³⁵S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙．
步骤二：在两个培养皿中接入

，在适宜条件下培养一段时间．
步骤三：放入

，培养一段时间，分别获得

和

的噬菌体．
步骤四：用上述噬菌体分别侵染

的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心．
步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置．
预测实验结果：