精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】

请回答下列问题:

1)实验后花冠细条缩短的实验组有第 组,细条缩短的原因是

2)有同学认为在上述实验条件下,处理花冠的蔗糖溶液达到或超过06 molL—1,实验后花冠细胞已经死亡。请设计两个方案验证上述假说。

方案一:

方案二:

【答案】1456

蔗糖溶液的浓度(渗透压)大于花冠细胞液浓度(渗透压),植物细胞渗透失水致使细胞体积缩小,从而引起细条收缩。

2)方案一:将实验后第5组的花冠细条放入清水中,一段时间后测量花冠细条的长度。若细条长度恢复或长于细条初始长度,则假设不成立,反之假设成立。

方案二:取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。使花冠细胞浸润于清水中,在显微镜下观察细胞是否出现质壁分离复原。一段时间后,若发生质壁分离复原,则假设不成立,反之假设成立。

方案三:取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片,用健那绿进行染色,在显微镜下观察细胞线粒体。若能观察到蓝绿色的线粒体,则假设不成立,反之假设成立。(本方案原理可行,实验效果可能不够理想)

方案四:取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。用台盼蓝(或蓝墨水)进行染色,在显微镜下观察细胞颜色。若细胞被染成蓝色,则假设成立,反之假设不成立。

【解析】试题分析:(1)根据表格分析,当实验前长度/实验后长度的比值大于1表明细胞失水,且比值越大,花冠失水越多,所以表格中的456花冠细条缩短,缩短的原因是因为失水,失水的原因是蔗糖溶液的浓度(渗透压)大于花冠细胞液浓度(渗透压)。

2)根据题意,处理花冠的蔗糖溶液达到或超过06 molL—1,实验后花冠细胞已经死亡,则以第5组为实验对象,设计实验:

方案一:将实验后第5组的花冠细条放入清水中,一段时间后测量花冠细条的长度。若细条长度恢复或长于细条初始长度,则假设不成立,反之假设成立。

方案二:取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。使花冠细胞浸润于清水中,在显微镜下观察细胞是否出现质壁分离复原。一段时间后,若发生质壁分离复原,则假设不成立,反之假设成立。

方案三:取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片,用健那绿进行染色,在显微镜下观察细胞线粒体。若能观察到蓝绿色的线粒体,则假设不成立,反之假设成立。(本方案原理可行,实验效果可能不够理想)

方案四:取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。用台盼蓝(或蓝墨水)进行染色,在显微镜下观察细胞颜色。若细胞被染成蓝色,则假设成立,反之假设不成立。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物学研究所选择的技术和方法中,正确的是( )

A.赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了噬菌体的遗传物质主要是DNA

B.孟德尔利用测交实验,证实了对遗传因子传递规律所作假设的正确性

C.模拟性状分离比的实验中,要确保两个桶中的小球数量一定相同

D.用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列叙述错误的是

A. ①→②过程操作简便,但培育周期较长 B. ①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期

C. ③过程常用的方法是花药离体培养 D. ③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一位科学家做了如下实验:将水绵(丝状绿藻)放在暗处,一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上,这时好氧性细菌将明显聚集在:(

A.红光的投影区域内 B.红光和蓝紫光的投影区域内

C.红光和绿光的投影区域内 D.黄光和橙光的投影区域内

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关受精作用的叙述中,错误的是

A、受精卵中全部遗传物质,来自父母双方的各占一半

B、受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合

C、受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同

D、受精卵中染色体,来自父、母双方的各占一半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔用测交法来检验F1是不是纯合子,其关键因素是

A. 用于测交的隐性亲本只产生一种类型的配子

B. 测交后代的表现型及比例直接反映F1的配子类型及比例

C. 测交后代的表现型便于统计

D. 测交便于在不同豌豆个体间授粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图A为蓝藻细胞结构示意图,图B为水绵细胞结构示意图。请据图分析并完成下列问题:

1与水绵细胞相比较,蓝藻细胞由于[ ]______上没有________,因而属于原核细胞;水绵细胞由于具有[ ]________,而属于真核细胞。

2在蓝藻细胞和水绵细胞中,它们共有的结构有[ ]和[ ]________、[ ]和[ ]______、[ ]和[ ]________,这体现了不同类细胞之间的________。

3由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用,因而属于________生物。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1)突触小泡中的b物质是

2)据图可知,BDNF具有促进神经递质的释放和激活 的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。

3)在运动过程中,人体会大量排汗,血浆渗透压升高,垂体释放的 激素增多,促进 重吸收水分,以维持血浆渗透压的相对稳定。

4)运动过程中,胰高血糖素的分泌增加,该激素作用的靶细胞主要是

5)剧烈运动时骨骼肌产热增加,同时机体通过 两条途径加强散热,以维持体温的相对恒定。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生长素是人们发现和研究较早的植物激素其主要作用是促进细胞生长。如图所示某植物地上部分下列有关生长素调节的叙述,正确的是

A该植物体地上部分生长素不都是由所示结构合成

B生长迅速而生长受抑制是由于对生长素的敏感性高于

C生长受抑制而生长较快是由于合成的生长素无法运输到部位

D由于结构能够生长因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象

查看答案和解析>>

同步练习册答案