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已知玉米因受到玉米螟危害而减产,玉米螟食用某种原核生物分泌的?-蛋白后死亡.因此,可将?-蛋白基因转入到玉米体内,使玉米获得抗玉米螟危害的能力.请据此回答下列问题:
(1)为了获得?-蛋白的基因,在已知?-蛋白的氨基酸序列的基础上,推测出?-蛋白的序列,据此可利用
 
方法合成目的基因.获得?-蛋白的基因还可用
 
 
方法.
(2)如图,若用限制酶E和F从原核生物基因组DNA上切下?-蛋白的基因,并将之取代质粒Z1上相应的E-F区域 (0.4kb,1kb=1000对碱基).(图中E、F、G、H是4种识别序列完全不同的限制酶及其部分识别位点)
①此时所形成的重组质粒Z2的大小为5.4kb,问目的基因的大小是
 

②若用限制酶E和F处理Z2,则会出现Z2
 

A.既能被E也能被F切开           B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开       D.能被F但不能被E切开
③若用限制酶G切割Z1,可得到一种2.5kb的DNA片段;若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4kb和0.1kb三种片段,问Z2上有
 
个限制酶G识别位点.
(3)若用含有重组质粒的土壤农杆菌直接感染玉米植株的根部伤口,则该植株的种子中
 
(填“含有”或“不含”)?-蛋白基因.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、获得目的基因的方法:①从基因文库中获取②利用PCR技术扩增③人工合成(化学合成).原核基因采取直接分离获得,真核基因是人工合成.
2、农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
解答: 解:(1)目的基因较小,而且核苷酸序列已知的情况,可以用人工合成法合成目的基因.还可以通过基因文库中直接获取、PCR技术扩增目的基因.
(2)①根据图示.Z2由Z1中的EF段被目的基因替换而成的.假设目的基因的大小为Xkb,根据图示可知:3.2+0.8+0.6+x=5.4,可得x=0.8kb.
②构建重组质粒时用同种限制酶切割目的基因和质粒,使它们具有相同的末端,再用DNA连接酶链接形成重组质粒.由Z2的形成过程图,可知,?-蛋白的基因是用限制酶E和F从原核生物基因组DNA上切下,并取代质粒Z1上相应的E-F区域.如果用限制酶E和F处理Z2,可能E、F两处位点再次被切开.
③已知重组质粒Z2的大小为5.4kb,若用限制酶G切割Z2,可得到2.5kb、1.4kb和0.1kb三种片段,可推知共产生四各片段分别为:一段为2.5kb、两段为1.4kb和一段为0.1kb,因此限制酶G将环状的Z2切割四个位点,获得如上的三种片段.
(3)农杆菌易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力.
故答案为:
(1)人工合成 基因文库    PCR
(2)①0.8kb   ②A      ③4     
(3)不含
点评:本题着重考查了基因工程相关方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化示意图.以下叙述不正确的是(  )
A、图中表示番茄光合作用和呼吸作用强度相等的点是b、d
B、b→c段曲线变化过程中光合作用强度大于呼吸作用强度
C、若在b点突然停止光照,叶绿体内ADP含量增加
D、若在b点突然停止光照,叶绿体内C5含量将增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后,想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题.他们将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按如图1装置进行实验.当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:

(1)甲、乙两组实验的自变量是
 
,实验中需控制的无关变量主要有
 

(2)请你利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)(如图2)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验.实验步骤:
①将
 
的滤液1和滤液2分别倒入U型管A、B  两侧并标记;
②一段时间后观察
 
的变化.
实验结果预测和结论:
①如果
 
,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果
 
,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示绿色植物叶肉细胞中光合作用过程的图解,请据图回答:
(1)Ⅰ、Ⅱ表示的反应过程发生的场所分别是
 
 

(2)图中字母C、A表示的物质分别是
 
 

(3)②表示的过程名称是
 

(4)若要证明氧气来自水,应该用18O分别标记
 
 
进行
 
组实验.
(5)正常进行光合作用的小麦,在环境中二氧化碳突然降至极低水平时,其叶肉细胞中的三碳化合物的含量会
 
.B表示的物质是
 

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如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请据图回答:
(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的
 
有密切关系,该过程属于
 
(特异、非特异)免疫.
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的抗原,传递给
 
,再传递给
 
,使后者分化
 
 

(3)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象
 
细胞,艾滋病病人由于免疫功能丧失,恶性肿瘤的发病率会大大升高,由此说明免疫系统还具有
 
功能.
(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体细胞后,则会被
 
攻击.

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2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家.G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答.如图表示甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化.请回答:

(1)促甲状腺激素是由
 
分泌的,图中“功能蛋白A”的生物效应是促进
 
的合成和分泌.
(2)过程①需要细胞质为其提供
 
作为原料,参与②过程的RNA有
 

(3)寒冷环境中,甲状腺细胞分泌甲状腺激素的量将
 
,主要使肌肉和肝脏产热增加,从而维持体温恒定.
(4)高温条件下抗洪抢险的解放军战士大量出汗、耗能很多,又面临洪水中病原体危害.高强度的体力劳动,若不及时补充能源物质,
 
等激素的分泌量将增加,以暂时维持血糖平衡.大量出汗而未补充水分时,机体内抗利尿激素的分泌量将
 
,以维持水平衡.若某人被一种病毒侵入体内,
 
细胞依赖细胞膜的
 
性可将部分病毒吞入消灭.

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据如图所示的化合物的结构简式回答下列问题:

(1)图1所示化合物的名称是
 
.含有肽键的数目是
 
个.
(2)图1所示化合物是由
 
个氨基酸失去
 
个分子的水而形成的,这种反应叫做
 

(3)若图2为脱氧核苷酸链,则从碱基组成上看,还应有的碱基是
 
;图中①是
 
,④的名称是
 

(4)若该图为核糖核苷酸链,则从碱基组成上看,还应有的碱基是
 
,图中②是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答下列问题(a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程).
(1)该特异性免疫属于
 
免疫,图中b在人体内由
 
细胞经分裂、分化而来.
d物质的化学本质是
 
,可以用
 
进行鉴别.
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是
 

(3)当抗原经过④⑤过程时,人体内产生d过程的主要特点是
 

(4)②发生时,a细胞的细胞周期将
 
,核糖体活动将
 

(5)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.
(6)研究发现,SARS病毒的增殖需要逆转录酶,从遗传物质分析,研究SARS疫苗比较困难的主要原因是
 

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下列关于人类探索遗传奥秘历程中所用的实验方法的叙述,错误的是(  )
A、孟德尔在以豌豆为材料研究遗传规律时,运用了统计学的方法
B、萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时,运用了类比推理的方法
C、沃森和克里克研究DNA分子的结构时,运用了建构物理模型的方法
D、格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时,运用了放射性同位素标记法

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