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3.1955年,法国科学家莫勒尔等以马铃薯茎尖为外植体成功地培育出无病毒植株,解决了在生长期间易受病毒侵染造成退化这一难题.最新研究发现,从马铃薯中提取的龙葵碱(不溶于水,易溶于甲醇、乙醇等溶剂),对抗肿瘤有一定的作用.请回答:
(1)培育无病毒马铃薯植株,接种前要对外植体进行消毒(填“消毒”或“灭菌”),完成后还需用无菌水至少冲洗三次的目的是漂净消毒液.植物组织培养所用培养基的主要成分包括大量元素、微量元素、有机物.
(2)马铃薯是四倍体植株,若用其花粉经离体培养,得到单倍体植株.
(3)从发芽的马铃薯中提取龙葵碱宜采用萃取方法,操作时应采用水浴加热.检测提取物中龙葵碱的含量,可采用比色法,并以标准显色液作为对照.
(4)研究表明,龙葵碱能降低肿瘤细胞膜蛋白水平.一方面降低物质跨膜转移能力,另一方面影响细胞膜的进行细胞间信息交流功能,使恶性增殖异常.

分析 植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.

解答 解:(1)为了避免微生物污染,接种前要对外植体进行消毒,完成后还需用无菌水至少冲洗三次的目的是漂净消毒液,以防对外植体产生影响.植物组织培养过程所用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和有机物.
(2)花药离体培养获得的植株是单倍体植株.
(3)可采用萃取方法从发芽的马铃薯中提取龙葵碱,有机溶剂用明火直接加热易爆炸,因此萃取过程中采用水浴加热.采用比色法,在检测需要与标准显色液对比才知道待测样液中龙葵碱的含量.
(4)肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,使细胞之间的粘着性降低,因此它们易分散转移,但龙葵碱能降低肿瘤细胞膜蛋白水平,可降低物质跨膜转移能力.若该肿瘤细胞膜受体蛋白基因不表达,就不能使信息传到肿瘤细胞诱导基因的表达,就不能抑制靶细胞的不正常分裂.
故答案为:
(1)消毒    漂净消毒液       大量元素、微量元素、有机物
(2)单
(3)萃取        水浴       标准
(4)进行细胞间信息交流

点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件、原理及相关应用,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.为探究环境因素对光合作用强度的影响,设计进行下列实验.
实验材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等.

实验步骤:
①准备4套如图1所示装置,编号为1~4.在瓶中各加入约500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷开水充满.
②取4等份长势相同的黑藻分别放入1~4号装置中.
③将4套装置放入暗室中,然后分别用50W、100W、200W和400W的台灯等距离地照射1~4号装置,观察气泡的产生情况.
④30min后停止光照,读量筒中收集到的水的体积(mL).
以上实验重复三次,实验结果见表:
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
分析并回答有关问题:
(1)该实验中的因变量是光合作用强度,自变量是光照强度,写出实验中的无关变量:CO2浓度(或NaHCO3溶液)、温度、pH、黑藻的长势(写出1个).
(2)根据装置图,上表中水的体积等于黑藻释放氧气的体积.
(3)对表中数据进行分析可知,光照强度从50W至400W,光合作用不能(填“能”或“不能”)一直增强.
(4)根据表中实验数据,请在图2的坐标系中完成柱形图.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图为真核细胞中遗传信息的流动过程示意图,①、②、③表示生理过程.请据图回答下列:
(1)图中①表示遗传信息的复制过程,发生的时期有有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期.
(2)图中②表示遗传信息的转录过程,需要RNA聚合酶参与,发生的主要场所在细胞核.
(3)参与图示生理过程的RNA有mRNA、rRNA、tRNA(写出名称).若反密码子为UAG,则对应的密码子是AUC,转录出该密码子的基因模板链的对应碱基是TAG.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A.脱落酸可促进种子萌发
B.赤霉素和乙烯都能促进果实发育
C.植物激素的产生部位和作用部位可以不同
D.细胞分裂素和生长素不能在同一细胞中起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.6月5日是世界环境日,今年我国的世界环境日主题是“共建生态文明,共享绿色未来”.草原是绿色生态环境的重要组成部分.某草原生态系统的食物网如图所示.
(1)图中食物网的结构比较简单,因此,该草原生态系统的自我调节(或反馈调节)能力较差,其抵抗力稳定性也相应较低.除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环的正常进行.
(2)如果图中草能提供10000KJ的能量,营养级间的能量传递效率为10%~20%,那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别别是10KJ和400KJ.若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会增加.若外来生物入侵该区,则会导致草原的生物多样性(或物种多样性)锐减或丧失.
(3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是捕食和竞争.若某年兔种群的K值为1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加400只,则兔种群的K值变为900只.用标志重捕法调查该区的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果偏高(填“偏高”或“偏低”).
(4)草原干旱时,兔摄取水分减少,体内细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,增加抗利尿激素的释放,进而引起肾小管、集合管对水的重吸收增加,减少排尿量,以保持体内水平衡.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.以下是花药培养和细菌培养的基本过程.请回答下列问题:

(1)选材时,确定花药中花粉的发育时期最常用的染色方法是醋酸洋红法;细菌培养中常用的接种方法是平板划线法活稀释涂布平板法.
(2)材料消毒时,用酒精和氢化汞溶液对花蕾处理后均需用无菌水冲洗,目的是终止消毒液对细胞的伤害;对培养基灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌;在接种过程中,对接种环和镊子等金属器具进行灭菌的方法是灼烧灭菌.
(3)在花药培养过程中,花粉可经过愈伤组织产生丛芽生根后发育成植株,还可经过胚胎体途径发育成植株;花药各阶段的培养基组分差异通常比细菌各代培养基的组分差异大(填“大”或“小”).
(4)花药培养的目的是获得花粉植株,用于单倍体育种;细菌培养过程中,使用选择培养基的目的是筛选菌种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.双亲正常,生出了一个染色体组成为44+XXY的孩子(未发生基因突变),关于此现象的分析,正确的是(  )
A.若孩子不患色盲,出现的异常配子一定为父亲产生的精子
B.若孩子患色盲,出现的异常配子不可能为母亲产生的卵细胞
C.若母亲怀孕期间进行羊水检测,取胎儿脱落的细胞进行镜检,可预防该患儿出生
D.正常双亲的骨髓造血干细胞在分裂时含有23个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.水蕴草是多年生草本沉水植物.图乙示其细胞气体交换情况,图丙示其他条件适宜光照强度与光合速率的关系.

(1)如图甲,水蕴草至于倒置盛有水的试管中,若适当缩短光源与实验装置的距离,则单位时间内放出的气泡数量将增加 (填“增加”、“减少”或“不变”).水蕴草的叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的区段是B点以后.若图丙中C段之后升高温度光合速率变化是下降.
(2)将水蕴草放在特定实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想状况),结果如下表所示:
温度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗下释放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
①在昼夜不停的光照下,该植物生长的最适宜温度是25℃,在35℃时,该植物每小时实际光合作用CO2消耗速率是6.5mg/h.
②30℃条件下,交替进行8小时光照、14小时黑暗,该植物不能(能、不能)正常生长.

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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于组成细胞分子的叙述正确的是

A.含有元素C、H、O、N的物质可能是核酸、酶、果糖、脂肪等

B.细胞的水、无机盐、糖类、脂质等都可以参与细胞结构的组成

C.由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子,有n条肽链,其中z条是环状肽链,则这个蛋白质分子完全水解共需要m-n个水分子

D.对小麦细胞中的核酸分子彻底水解最多会得到七种小分子

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