分析 植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
解答 解:(1)为了避免微生物污染,接种前要对外植体进行消毒,完成后还需用无菌水至少冲洗三次的目的是漂净消毒液,以防对外植体产生影响.植物组织培养过程所用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和有机物.
(2)花药离体培养获得的植株是单倍体植株.
(3)可采用萃取方法从发芽的马铃薯中提取龙葵碱,有机溶剂用明火直接加热易爆炸,因此萃取过程中采用水浴加热.采用比色法,在检测需要与标准显色液对比才知道待测样液中龙葵碱的含量.
(4)肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,使细胞之间的粘着性降低,因此它们易分散转移,但龙葵碱能降低肿瘤细胞膜蛋白水平,可降低物质跨膜转移能力.若该肿瘤细胞膜受体蛋白基因不表达,就不能使信息传到肿瘤细胞诱导基因的表达,就不能抑制靶细胞的不正常分裂.
故答案为:
(1)消毒 漂净消毒液 大量元素、微量元素、有机物
(2)单
(3)萃取 水浴 标准
(4)进行细胞间信息交流
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、条件、原理及相关应用,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
1 | 2 | 3 | 4 | |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸可促进种子萌发 | |
B. | 赤霉素和乙烯都能促进果实发育 | |
C. | 植物激素的产生部位和作用部位可以不同 | |
D. | 细胞分裂素和生长素不能在同一细胞中起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若孩子不患色盲,出现的异常配子一定为父亲产生的精子 | |
B. | 若孩子患色盲,出现的异常配子不可能为母亲产生的卵细胞 | |
C. | 若母亲怀孕期间进行羊水检测,取胎儿脱落的细胞进行镜检,可预防该患儿出生 | |
D. | 正常双亲的骨髓造血干细胞在分裂时含有23个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于组成细胞分子的叙述正确的是
A.含有元素C、H、O、N的物质可能是核酸、酶、果糖、脂肪等
B.细胞的水、无机盐、糖类、脂质等都可以参与细胞结构的组成
C.由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子,有n条肽链,其中z条是环状肽链,则这个蛋白质分子完全水解共需要m-n个水分子
D.对小麦细胞中的核酸分子彻底水解最多会得到七种小分子
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