A. | 一定能产生yr的配子 | B. | 一定能产生YR、yr、Yr、yR种配子 | ||
C. | 一定能产生YR的配子 | D. | 一定能产生YR、yr或Yr、yR的配子 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,则基因型为YyRr的个体产生的配子为YR、yr或Yr、yR.因此,该个体产生的配子的基因型为YR、yr或Yr、yR.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期,能结合题中基因型做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 换用高倍物镜时应先升高镜筒以免损伤物镜 | |
B. | 观察人体口腔上皮细胞的线粒体时,用健那绿染色需先用8%的盐酸处理 | |
C. | 用绿色植物成熟叶肉细胞既可以进行叶绿体中色素提取分离实验也可以进行观察植物细胞失水和吸水的实验 | |
D. | 在鉴定还原糖的实验中为避免样本本身的颜色干扰,可选用近乎无色的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 组别 | 对照 | T1 | T2 | T3 | T4 |
叶绿素a(mg•g-1) | 1.35 | 1.49 | 1.54 | 1.70 | 1.54 |
叶绿素b(mg•g-1) | 0.37 | 0.41 | 0.47 | 0.43 | 0.41 |
净光合速率 | 6.20 | 5.68 | 5.06 | 3.66 | 2.88 |
气孔导度 | 0.182 | 0.164 | 0.147 | 0.138 | 0.110 |
胞间CO2 | 242 | 234 | 240 | 252 | 290 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状杂交实验结果及其解释直接归纳总结的,不适合多对相对性状 | |
B. | 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的 | |
C. | 在形成配子时,决定不同性状的遗传因子的分离和组合是随机的,所以称为自由组合定律 | |
D. | 在形成配子时,决定同一性状的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子表现为自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 搭建大棚时,选择无色透明的塑料薄膜 | |
B. | 连续阴雨时,适当补充光照 | |
C. | 为了提高产量,晴天下午密闭大棚 | |
D. | 为了防止冻害,冬季夜间覆盖草帘 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏省江市高二下学期学业水平第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态系统的物质循环中,碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径是( )
A.生产者的光合作用 B.化石燃料的燃烧
C.分解者的分解作用 D.生产者、消费者的呼吸作用
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