A. | 愈伤组织形成是离体的植物细胞分化的结果 | |
B. | 分化过程是基因选择性表达过程,脱分化过程则是基因“不表达”过程 | |
C. | 脱分化过程中细胞的结构没有变化,而功能发生了明显改变 | |
D. | 转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化” |
分析 植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.脱分化是指已分化的细胞失去特有的结构转变成愈伤组织的过程,再分化是指愈伤组织分化形成根、芽、胚状体等结构的过程.
解答 解:A、愈伤组织形成是离体的植物细胞脱分化的结果,A错误;
B、分化和脱分化都是基因的选择性表达,B错误;
C、脱分化过程中,细胞的结构和功能都发生了明显改变,变为未分化状态,C错误;
D、“分化”与“脱分化”是植物组织培养过程,大肠杆菌属于原核生物,所以转基因大肠杆菌的培育过程不涉及“分化”与“脱分化”,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力.花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞在淋巴因子作用下快速产生大量的抗体 | |
B. | 青霉素是一种可导致过敏反应的免疫活性物质 | |
C. | 可用人工标记的抗体对机体组织中的抗原进行检测 | |
D. | 体液中的溶菌酶参与杀灭细菌的过程属于特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②的含量增加 | B. | ①②对垂体均起促进作用 | ||
C. | ①只能作用于垂体细胞 | D. | 骨骼肌受神经支配,非自主颤栗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加O2浓度,降低温度 | B. | 降低O2浓度,降低温度 | ||
C. | 降低CO2浓度,增加湿度 | D. | 降低温度,保持干燥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素 | |
B. | 家族中相关致癌基因稳定遗传可能是鼻咽癌高发的原因 | |
C. | 细胞膜上糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移 | |
D. | 鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞是次级精母细胞 | |
B. | 该细胞含有同源染色体2对,DNA分子4个 | |
C. | 分裂后的两个子细胞都具有生殖功能 | |
D. | 在此分裂过程中发生了同源染色体分离和非同源染色体自由组合 |
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