A. | 能量的固定、储存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解等过程 | |
B. | 能量流动和物质循环是两个相对独立的过程 | |
C. | 蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 | |
D. | 根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中 |
分析 物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,具有全球性、循环性.
能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程.能量流动是生态系统的重要功能,在生态系统中,生物与环境,生物与生物间的密切联系,可以通过能量流动来实现.能量流动两大特点:单向流动,逐级递减.
解答 解:A、能量的固定、储存、转移和释放,都离不开物质的合成和分解等过程,A正确;
B、能量流动与物质循环是共同顺着食物链与食物网进行的,二者同时进行,彼此相互依存,不可分割.物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返,B错误;
C、蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜,这属于信息传递中的行为信息,C正确;
D、根瘤菌将大气中的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识,要求考生能够识记物质循环和能量流动之间的关系,意在强化学生对生态系统功能的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃武威二中高二下学期段考三生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)图中B是 ,F是 。
(2)1个A与C有两种比例关系: 和 。
(3)D的主要载体是图中的A,除此之外, 和 也是D 由亲代传递给子代的载体。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃武威二中高二下学期段考三生物试卷(解析版) 题型:选择题
与RNA相比,DNA所特有的成分是( )
A. 核糖和尿嘧啶 B. 脱氧核糖和胸腺嘧啶
C. 脱氧核糖和尿嘧啶 D. 脱氧核糖和鸟嘌呤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁葫芦岛市高三第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
研究小组将生长状况相似的的菠菜幼苗均分为A、B两组进行实验探究。A组培养在完全培养液中,B组培养在缺的培养液中,其他条件相同且适宜。一段时间后,持续提供标记的进行光合作用。请回答下列问题。
(1)菠菜细胞吸收的方式为 ,此过程 (填“消耗”或“不消耗”)ATP。
(2)请列举出本实验的两个无关变量 、 。
(3)一段时间后检测,发现B组产生的含有标记的的量比A组低,原因是缺导致叶片中 含量减少,从而直接影响光合作用的 (填反应阶段)。
(4)在检测过程中,发现6s后含有的物质种类要比0.5s后的多。菠菜最初产生含有的物质为,场所是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为某常染色体显性遗传病 | |
B. | I1的基因型为XAXa,I2的基因型为XaY | |
C. | 如该病为隐性遗传病,I1为杂合子 | |
D. | 如该病为显性遗传病,I2为杂合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 | |
B. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,不能用碘液检测实验结果 | |
C. | DNA与ATP中所含元素的种类相同 | |
D. | 用H2O2作底物验证酶的高效性时,通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组一定会发生在图中②过程中 | |
B. | 该实验中涉及到的原理包括细胞的全能性、染色体变异、细胞增殖等 | |
C. | 植株 A、B 为二倍体,发育起点不同,植株 C 属于单倍体,其发育起点为配子 | |
D. | 获得植株 B 的育种方式优点是明显缩短育种年限,植株 B 纯合的概率为 25% |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com